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全性得到确认，各项功能和性能都已实现，潜器研制任务圆满完成。 在隆重的欢迎仪式上，“蛟龙”号海试队把从 7062 米深的马里亚纳海 沟带回来的深海水样，赠送给我校，做为我校普及海洋科学知识的重 要教材，与我校学生分享取得的成就，增强我校学生的民族自信心。
在仪式结束后，我校的学生还与政委和科考队员进行了详细的交 流。这次活动，让学生近距离接触科考队员，了解科考过程，见证宝 贵的科考成果，这些都激起我校海洋班学生对海洋科学研究的兴趣， 纷纷跃跃欲试想努力学习海洋技术及相关的知识，继续深造投入到海 洋科学探索之中。
马小璇
迷醉海洋地质所
2012 年 12 月 3 日下午，2012 级海洋班同学再学校组织下参观了 海洋地质所，大家充满了期待与好奇。
首先，同学 们先了解海洋地 质所的历史，青 岛海洋地质研究 所是中国地质调 查局所属的承担 海洋地质调查研 究的事业单位。 1964 年始建于南 京，1979 年重建 于风光秀丽的海 洋科学城——青岛。并且研究方向为以海洋区域地质调查研究为基 础，以海洋矿产资源（油气、水合物及固体矿产）、海岸带及近海海 域海洋环境地质调查研究为重点，以中国管辖海域为主要工作区，基 础研究和应用开发并重。 接下来，海地所张博士向我们讲解了地球的起源、板块形成与演 化、海洋的形成、海洋探测技术与设备、海洋油气、海洋物质探测系 统等方面的内容。大家进一步认识了中国海区及邻域海底地貌和汽油 盆地地图以及各种地质岩石及矿物。 对海洋地质研究有所认识后，同学们都被深深地吸引，激起我校
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校每年招收一定数量的艺术特色班，同时成立了军乐、民乐、管弦乐、 合唱、舞蹈、表演等艺术团，为艺术特长生的成长提供了最适宜的氛 围。同时，学校于 2011 年 9 月 14 日正式建立了全国首个“海洋教育 创新人才培养班”，这是全国第一个在中学阶段就专门开展海洋教育 的班级。海洋教育正式成为学校除艺术外第二项特色教育。
海洋班简介：
在国家海洋局、青岛市教育局、中国海洋大学、驻青涉海科研单 位等支持下，青岛 39 中海洋班对学生的学习内容和学习方式进行了 精心规划，建立了“基础型课程+拓展型课程+实践型课程”三位一体 的课程体系。
我校还实施了“四个一”工程，即每周一节海洋专家讲座，每月 一次科考实践活动，每学期一项课题研究，每年一次海上科考。经过 高中阶段的学习，每位学生至少听取海洋专家讲座 30 余场，参与海 洋实践活动 10 余次，参与完成课题研究 3 项，参加海上科学考察 1 次。海洋班学生实现了“人人有课题，人人搞研究，人人出成果”的 特色培养目标。
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知识。然后同学们来到了海洋生物馆，这里陈列出了海洋标本和小型 生物，有些生物同学们更是闻所未闻，经过了这一次的学习，同学们 更加了解了海洋生物，也更加钟爱于探索海洋知识。最后一个展馆就 是科普展馆，这里展出了海水淡化装置，同学们也更为了解了海水淡 化的流程。
经过了一上午的参观学习，同学们对海洋有了更深一层的了解， 也增长了见识，认识了许多稀有海洋生物，同学们也更加期待下一次 的海洋科考活动。
（注：PDF 版水印为 2012 级海洋班班徽）
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—首卷语—
就这样，我们轻轻地来到，这片充满希望的土 地，在这里欢笑，在这里成长……而当我们离去时， 会回首——这花样年华，多彩记忆，这，故园情深。
学校简介:
中国海洋大学附属中学（青岛 39 中），是青岛市规范化学校，山 东省艺术教育示范学校，青岛市精神文明先进单位。 学校地处市南 区中部，北依青岛山，南望汇泉湾，毗邻中国海洋大学，环境优美。 占地面积 18900 平方米，建筑面积 11000 平方米。现有教室 47 个， 实验室 7 个，专业教室 15 个。共有教职员工 200 余人，其中教师 170 人（特级教师、高级教师占 59 人），有教学班 44 个（初中 36 个、高 中 11 个），学生 2800 余人。艺术教育是学校的特色教育。目前，学
同学们，让我们一起走进我们自己创办的《凭海临风》，一起走 进我们学习探究的美好世界，放飞我们的梦想，成就我们的未来，让 梦想从这里起航！

目录
班主任寄语……………………………………………2 序………………………………………………………3 首卷语…………………………………………………5 雏鹰探海——海洋科普讲座……………………………9 雏鹰探海——海洋科考活动……………………………10 涉海登山——研究性学习………………………………46 涉海登山——蓝色聚光灯………………………………49 涉海登山——社会实践…………………………………50 八仙过海………………………………………………51 诗词专版………………………………………………94 后记……………………………………………………97
李维耕
留连忘返在海底世界
2012 年 10 月 13 日， 2012 级 海 洋 班在海底世 界进行了第 一次海洋科 考活动，虽然 同学们早已 去过很多次， 但是大家还 是难以抑制 住激动的心 情。在与讲解 人员的知识互动中，同学们不仅饶有兴趣的学习海洋生物的有关知 识，而且还发表了个人的观点，的确受益很多。 第一个参观的地点就是梦幻水母宫，那些婀娜多姿的小生灵吸引 住了同学们的视线，讲解人员的解说更是令同学们仿佛进入了水母的 世界里。接下来就是海兽馆了，斑海豹，海狮等大型生物奇特的样子 让人忍不住用相机捕捉下来，他们精彩的表演更让人流连忘返。然后 同学们又来到了淡水生物馆，馆内展出了中华鲟，大鲵，鳄鱼等生物， 讲解人员为同学们解说了中华鲟的相关知识，中华鲟又称爱国鲟，不 管身处何方，都会回到祖国的海洋。同学们学习了解淡水生物及生态
与此同时，在海大附中的积极推动下，青岛市教育局与中国海洋 大学签署了《中国海洋大学与青岛市教育局海洋教育创新人才联合培 养协议》，积极探索与大学联合培养海洋教育创新人才的新模式、新 途径和新机制，为创新人才的可持续发展奠定基础。
教师队伍建设是全面培养学生的实践能力和创新精神的核心要 素，我校海洋教育教师队伍由四部分构成，一是先后招聘了海洋生物 和海洋地质两位博士作为学校海洋教育的专职教师；二是聘请中国海 洋大学、黄海水产研究所、海洋地质研究所、海洋科技馆、北海分局、 中科院海洋研究所等在青高校和科研机构的海洋科研专家、大学教授 组成学校海洋专家讲师团队；三是组织海大研究生、博士生志愿者服 务团，定期指导课程学习、任务实验、研究性学习、课题研究等；四 是对我校的部分学科教师进行培训，作为兼职教师，这样就形成了一 支专兼职结合的海洋教育教师队伍。
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程专家，为课程规划设置出谋划策；到上海复旦附中等三所试验学校 学习考察，借鉴经验。经青岛市教育局有关专家以及海洋专家的论证、 研讨，制定了《青岛三十九中（海大附中）海洋教育创新人才培养工 程实施方案》以及与之相配的“A 基础型课程+B 拓展型课程+C 实践 型课程”三位一体的《课程方案》、《三年发展规划》和《海洋教育班 招生方案》，初步形成学校蓝色海洋教育暨创新人才培养的基本思路。 全国第一个中学海洋课程体系诞生了。
随后，学校还与黄海水产研究所、青岛海洋地质研究所、青岛水 族馆等驻青海洋科研机构签订了《海洋教育联合育人协议》，建立了 海洋教育实践基地。2011 年海大附中被国家海洋局评为全国首个“海 洋意识宣传教育基地”。
2011 年 7 月海大附中的我国首个“海洋教育创新人才培养班”
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顺利招生，各项海洋教育工作逐步走向正轨。
石油枯竭了，人类怎么办？
2012 年 9 月 28 日，现任国土资 源部青岛海洋地质研究所科学技 术咨询委员会办公室主任，"九五 "国家 863 高技术计划海洋领域 820 主题专家组办公室成员莫杰在晨光大厅为 2012 级高一同学带来 了一期精彩的讲座。
海洋——科学与技术的舞台
2012 年 12 月 21 日，中国海洋大
主编：宋冠邦 副主编：李维耕 倪子鑫
【班主任寄语】 梦想从这里起航
带着一份对未来的憧憬，带着一份对成功的追求，带着一份对生 活的向往，同学们昂然走进了 39 中海洋班的大门，开始了崭新的高 中生活！
高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就 的！高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是 一个由苗到材的过程，更是一个石墨变金刚石的过程！
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海洋班学生对海洋科学研究的兴趣，纷纷跃跃欲试想努力学习海洋技 术及相关的知识，继续深造投入到海洋科学探索之中，并期待下一次 科考将会获得更大的收获。
杨小凡
魅力小麦岛
2013 年 3 月 30 日，我校 2012 级海洋班的学生， 在白刚勋校长、刘 翠副主任、王静博 士、王成平老师的 带领下来到了青 岛小麦岛，进行了 我校的海洋科考 活动。
教师团队：
班主任兼数学老师——王成平 语文老师——王振敏 英语老师——陈凤梅 物理老师——姜希明 化学老师——刘翠、董彦荣 生物老师——尚笑雨、宋树国 政治老师——王哲 历史老师——徐桂亮 地理老师——刘瑛 信息老师——赵洪泉
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—雏鹰探海—
一． 海洋科普讲座
人菌之战
2012 年 9 月 14 日，青岛市科协科普 专家服务团讲师、科普作者、医学 博士、青岛市科学技术信息研究所 的谭玉龙博士为同学们带来了一场 名为“人菌之战”的科普报告。
两年以来，你们充分利用业余时间认真聆听海洋知识讲座，积极 参与研究性学习、海上科考与实验，把你们原来的接受学习转变为发 现学习，真正体验了探索科学真理的过程，体现了你们年轻人勇于创 新的精神，希望你们继续发扬光大！
《凭海临风》虽然创刊时间不长，但她是我们经验交流、成果分 享的一个重要平台，她记载着你们梦想的历程，凝聚着你们辛勤的汗 水，展示着你们实验的成果。透过《凭海临风》这个窗口，大家可以 清楚地看到你们追梦的身影，品味探究的乐趣；《凭海临风》是一个 沟通的桥梁，知识在这里交汇，思想在这里碰撞，情感在这里交融！
从 2009 开始，我校开始启动海洋教育创新人才培养前期准备和 筹划并开展一系列海洋实践活动。先后制定了《海洋教育创新人才培 养工程实施方案》、《课程方案》等一系列草案，在一定范围内讨论征 求意见，各学科教研组初步论证了海洋特色课程计划。两次邀请海洋 大学、科研机构专家学者围绕“海洋教育创新人才”培养召开研讨会， 对方案的可行性进行分析与探讨，并多次与海洋大学领导沟通，明确 意向，拓宽了学校创新人才培养的视角。此外，三次邀请青岛大学课