3.也有些人觉得问题出在老师”，不能勾起学生学习欲望，因此建议学校加强教学管理，提高教学人员水平，最好能改善老师们的教学模式，让课堂不仅仅再是课堂。
4.学校可以根据专业需要，并结合学生们的兴趣设计一些课程。而不只是那些烦躁的理论课，可以开些寓教于乐的课外课程，取代晚自习。
调查问卷结果汇总
（一）晚自习出勤状况
具体调查方式：发放调查问卷。共发放调查问卷100份，回收100份，有效100份
抽样时间：2012年12月18日
调查人员：周亚飞
第二部分
关于晚自习情况的调查问卷
同学，您好：
很感谢您能抽出时间来填写此调查问卷。请在您同意的选项上面打对号。谢谢合作。
首先，请您填写您的简单个人资料：
您的年级A. 2009级B. 2010级
表1早餐情况的原始数据
柱形图1
（一）整体分析晚自习出勤情况
总体出勤晚自习状况可以从柱形图1上看出：
1.读图“从来不去”的仅占8%，“每天都去”的占26%，大部分都是“偶尔去”，占66%。这说明，同学中大部分是偶尔去上晚自习的，并且，有一小部分同学从来不去。
2.“偶尔去”所占比例最大，异众比率为34%，“偶尔去”最具有代表性。
晚自习出勤问题的分析
在调查中，同学们不去上自习的情况有如下几种，在此分别用A、B、C、D、E、F代表。这六条理由是：A：经济问题，做兼职B：没意思，不想学C这课简单，自学就会D：有事耽误E：身边同学影响F：其它。可以有多个选项，结果如下：
表6调查的原始数据
2009级
2010级
男
女
总计
A
20
28
23
25
2009级
2010级
男
女
男
女
从来不去
2
1
3
2
偶尔去
23
18
19
6
每天都去
12
6
10
2
（二）理由及数据
2009级
2010级
男
女
男
女
经济问题，做兼职
8
12
24
3
课没意思，不想上
14
12
21
2
课简单，自学就会
6
1
9
3
有事耽误
12
16
17
2
身边同学影响
7
2
5
1
其它
2
3
2
1
48
B
26
21
25
22
47
C
7
12
13
6
19
D
28
20
20
28
48
E
9
6
9
6
15
F
5
3
3
5
8
（一）整体分析
首先看柱形图7和饼图8。
柱形图7
饼图8
从图上明显可以看到A、B、D三项占整体的比重最大，也就说，这三种理由的人数最多。
（二）性别分析
首先看下页柱形图九和环形图十
由整体分析可知，A、B、D三个理由在男生和女生中支持率相差无几，在此区间作估计没有意义，就此省去。
（三）对男女生晚自习出勤状况的比较分析
首先看男女生晚自习出勤状况的比较图。见条形图4和饼图5。
观察两个图。男女生均以“偶尔去”为众数，分别占出勤状况的58%和74%。但是，男生的异众比例为42%，女生的异众比例为26%。这说明，用偶尔去来代表男生的晚自习出勤状况并不好，代表性较差。看数据就明白，这是因为男生走“两个极端”的有不少。而对女生而言，偶尔去能够很好的代表她们的晚自习出勤状况。
条形图4
饼图5
运用“总体比例的区间估计”方法，在95%的置信水平下，对两个年级加总的男生与女生的晚自习出勤状况进行比较。求得，“从来不去”的的比例差的置信区间是（-6.6%-14.6%），偶尔去的比例差的置信区间是（-2.3%-34.3%），每天都去的比例差的置信区间时（-5.0%-29.0%）.所以，我可以以95%的概率保证，整个2009级和整个2010级“从来不去”的比例差在（-6.6%-14.6%）之间；“偶尔去”的比例差在（-2.3%-34.3%）之间；“每天都去”的比例差在（-5.0%-29.0%）之间。
调查方案设计
我在此就晚自习情况在同学中作一调查分析，试图初步揭示分析这一情况。
调查目的：初步了解同学们晚自习的出席情况等。调查Biblioteka 象：2009级和2010级工业工程同学
调查项目：见“关于晚自习出勤情况的调查问卷”
调查方式：随机抽样调查
抽样方法：分层抽样，2009级和2010级各抽样50份，其中每个年级各有男女抽查单位25个
（二）晚自习出勤人数的比较
首先看一下两个年级晚自习出勤状况的比较图。见下面条形图2和饼图3。
条形图2
饼图3
1.图中可以看出两个年级晚自习出勤状况的差异。主要差在“两个极端”即“从来不去”和“每天都去”上。2009级“每天都去”的比2010级高出20个百分点，而“从来不去”的低12个百分点。这说明2009级出勤情况比2010级要好的多。
2.两个年级的晚自习出勤状况中，众数都是“偶尔去”。但2009级的异众比率为38%，这说明偶尔去并不能很好的代表2009级的晚自习出勤状况；而2010级的异众比率为30%，相比2009级，更能代表本年级的晚自习出勤状况。
3.再运用“总体比例的区间估计”方法，在95%的置信水平下，对整个2009级和2010级的晚自习出勤状况进行比较。求得，两个年级相比，“从来不去”的比例差的置信区间是（1.6%-22.4%），“偶尔去”的比例差的置信区间是（-9.7%-25.7%），“每天都去”的比例差的置信区间时（3.3%-36.7%）.所以，我可以以95%的概率保证，整个2009级和整个2010级“从来不去”的比例差在（1.6%-22.4%）之间；“偶尔去”的比例差在（-9.7%-25.7%）之间；“每天都去”的比例差在（3.3%-36.7%）之间。
3.我对全体学生的早餐情况做一区间估计。在95%得置信水平下，运用“总体比例的区间估计”方法，求得，全体学生中，“从来不去”的置信区间是（17.4%-34.6%），“偶尔去”的置信区间时（56.7%-75.3%），“每天都去”的置信区间时（1.7%-13.3%）.所以，我可以以95%的概率保证，全体学生中“从来不去”的所占比例在（17.4%-34.6%）之间；“偶尔去”的所占比例在（56.7%-75.3%）之间；“每天都去的所占比例在（1.7%-13.3%）之间。
您的性别A.男B.女
完成上面后，我们就进入正式的问卷问题：
Question1：您每天上晚自习吗？
A.从来不去B.偶尔去C.每天都去
注意：如果您选择A“从来不去”，谢谢您的合作，调查到此为止。如果您选择B“偶尔去”或C“每天都去”，请您接着填写以下问题。
Question2：您不去晚自习的原因？（可多选）
柱形图9
环形图10
总结
通过这次问卷调查，可以做出以下总结：
1.现在很多大学生因为经济问题，利用晚自习出去做兼职，并且有增多趋势。建议学校能帮助学生多提供些校内兼职工作，为同学们减轻负担。
2.对欲晚自习出勤情况，根据调查理由来看，除个人特殊原因外，主要是“课程简单”，在最后考试周拼一把就行了，有些人是抱着这个态度的。如果老师能改善考试制度，或许能解决或者减轻这种现象。
A.没有课B.课程简单，不需要再学习
C.效率低D.不想去
E.有事情耽搁F.其他
Question3：您不去晚自习都在干嘛？
A.上网B.睡觉
C.吃饭D.逛街
E.做兼职F.其他
谢谢合作，调查到此为止，感谢您的配合，祝你期末考试取得良好成绩。谢谢。
调查分析报告
一、对“晚自习情况”的分析
“晚自习情况”是指“从来不去”，“偶尔去”和“每天都去”三种。先看统计数据。见下表1：