《简易方程（整理与复习）》教学设计
教学内容：苏教版小学数学五年级下册P12--13。

学习目标:
1.知识目标：通过复习，进一步加深对方程、等式、等式的性质以及解方程等概念的理解，能熟练、
正确地解方程。

2.能力目标：通过独立思考、小组合作，能正确解方程。

3.情感目标：培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯，并能体验出用数学知识解决生活问题的快乐。

教学重点：
回顾和整理解方程。

教学难点：
熟练解方程。

教学准备：实物投影仪,多媒体课件。

教学过程
一、引入。

以孔子名言“温故而知新，可以为师矣”揭课题。

二、回忆梳理理清脉络。

1.等式、方程的含义？联系、区别？
①完成表1，完成后小组交流分享自己的劳动成果，在交流讨论的过程中，同学们涌跃发表自己的意见。

②反馈。

③小应用：判断这三道题正误，并能纠正。

2.小组交流讨论等式的性质。

①小组交流讨论完成表2，指名学生归纳等式的两个性质。

②“小小法官能判案”。

根据四则运算的互逆关系判断正误，并改正。

③通过六道解方程，总结出四则运算的互逆关系。

三、综合练习。

根据天平平衡图列方程并解答，你是怎么想的？
四、变式应用，内化提升。

想象、交流：一个篮球相当于几个排球？
五、学以致用，解决问题。

1.小白免很有创意，把房子设计成了三角形，求房子的高？你是怎么做的？提高学生的思维能力。

2.联系生活实际，以“节约用水”为题，求滴水的水龙头每分钟浪费多少克水？和同桌交流做法。

并提倡“节约用水，从我们每一个人做起”。

六、课堂总结。

（略）。