新人教版九年级化学第八单元《金属与金属材料》教学设计《金属和金属材料》教学设计
【教学目标】
知识与技能： 1．了解金属材料的物理性质及用途之间关系。

2．掌握常见金属的化学性质、金属活动性顺序表及应用。

3．知道金属的冶炼、锈蚀及防护。

过程与方法：本节课重视运用多多媒体教学手段，在教科书提供的文本
和图片的根底上，提供更丰富的教学资源和学生实际操作实验，提高学生的兴趣和课堂教学的效率。

情感、态度、价值观：通过多媒体视频，结合实际生活及实验培养学
生的动手动脑和分析问题能力，了解化学与生活息息相关。

【教学重点】
铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途，金属活动性顺序，有关化学方程式计算中的杂质问题计算，铁锈蚀的条件及其防护，合理利用金属资源的意识。

【教学难点】
对金属活动性顺序的初步探究，对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究，有关化学方程式计算中的杂质问题计算。

【教学过程】
一、创设情境，导入新课：
播放视频《宰相刘罗锅》：老师问：请你帮助一下，怎样鉴别真假黄金？〔学生看视频，积极答复。

〕〔导入课题：金属和金属材料〕
二、明确教学目标：
知识与技能： 1．了解金属材料的物理性质及用途之间关系。

2．掌握常见金属的化学性质、金属活动性顺序表及应用。

3．知道金属的冶炼、锈蚀及防护。

过程与方法：本节课重视运用多多媒体教学手段，在教科书提供的文本
和图片的根底上，提供更丰富的教学资源和学生实际操作实验，提高学生的兴趣和课堂教学的效率。

情感、态度、价值观：通过多媒体视频，结合实际生活及实验培养学生的动手动脑和分析问题能力，了解化学与生活息息相关。

三、自主学习，合作探究：〔一〕探究任务一：怎样鉴别真假黄金？活动一：小组合作与展示
生活中有哪些方法鉴别真假黄金？同学们讨论一下分享给大家吧教师展示图片，学生小组内交流，展示。

小结：从物理方法和化学方法考虑，学完本节课我们就很容易鉴别了，
〔设计意图：加强日常生活自我保护，以免上当受骗。

增强自我保护意识〕活动二：金属物理性质
小组合作讨论分析：观察图片‘生活中离不开金属’答复下列问题。

〔设计意图：化学与生活密切相关，生活离不开化学。

〕活动三：合金
什么是合金？是纯洁物还是混合物？优点有哪些？〔设计意图：了解生活中的合金有哪些,怎样鉴别合金？〕〔二〕探究任务二：金属化学性质
活动一：金属与氧气的反响
问题：我们学习了哪些金属与氧气的反响？请想一下反响化学方程式怎样写？
分组讨论，代表展示，教师点评。

讨论过程中，找到书写规那么：金属+氧气→金属氧化物。

小结：注意化学方程式书写步骤及判断正误方法。

〔设计意图：培养学生对课本知识掌握能力，及书写化学方程式能力〕
活动二：金属与酸和盐的反响
问题：请同学们回忆一下什么样的金属与酸反响？具备什么条件金属才和盐反响？
〔分组实验〕教师先讲解做实验考前须知；学生做，教师指点，得出金属活动性顺序内容及应用。

〔设计意图：培养学生的合作探究能力〕
〔播放动画铁与盐酸反响和多彩的置换反响，增加学生的学习兴趣〕
〔三〕探究任务三：金属资源的利用和保护活动一：保护金属资
问题1：教师出示铁生锈图片，结合生活实际，铁生锈的条件是什么？怎样防止生锈？
学生答复，以自行车为例，采取哪些防锈措施?
〔设计意图：培养学生对课本知识掌握能力，化学在生活实际的应用。

〕
问题2：结合生活实际，我们为什么要保护金属资源？怎样保护金属资源呢？活动二：金属的冶炼
问题：在实验室和生活中是怎样炼铁的呢？
学生回忆课本内容，教师投出图片，学生答复。

〔从炼铁的原料、原理、现象、步骤、产品答复。

〕
〔设计意图：培养学生对课本知识掌握能力，化学在生活实际的应用。

〕。