Unit 4 Don’t eat in class. (Section A)
课题
个性化设计
主讲人：廖易华
教学目标
1. 学习使用祈使句谈论校规。

2. 学习情态动词can表示许可及have to和must的用法。

教学重难点
1. 掌握重点词汇及目标语言。

2. 掌握祈使句及情态动词can, have to和must的用法。

教学方法
任务型教学法交际教学法
教具准备
多媒体粉笔图片
教学课时
一个课时
教学过程
<预热学习> ——初步研究
1. 预习交流，温故而知新。

2. 英汉互译
ar rive late for class __________ (be) on time __________
在走廊上____________ 在餐厅_____________
听音乐_____________ wear a hat ___________
穿校服______________ 保持安静___________
导入：
展示日常生活中常见的标志给学生，让其说说它们的含义。

从而引出“No rules, no standards. 没有规矩，不成方圆。

”并引
导学生遵守规则，不要违反规则。

<自主学习> ——探索研究
图文结合，谈论校规（school rules）。

引入祈使句（Don’t...）, can, must, have to的用法。

Don’t eat in the classroom. Don’t fight.
You can eat in the dining hall. We can’t wear a hat in class.
--- Can we run in the hallways? --- No, we can’t.
You must eat in the dining hall. We must be on time.
We have to wear the school uniform.
Does she have to be quiet in the library?
<合作学习> ——交流研究
总结本节课所学，学生观察例句，小组内讨论，总结祈使句,
can, must, have to的用法。

1. 初识祈使句
祈使句表示命令、请求、劝告、征求对方意见等，一般省
略主语（you）。