第二节、二力平衡导学案
备课教师使用教师使用时间总课时数
学习目标：1、知道二力平衡的条件2、知道二力平衡时物体的运动状态。

学习过程：
一、复习回顾
牛顿第一定律告诉我们：物体不受力时，将保持___________运动状态。

但现实
生活中不受力的物体是不存在的，那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？
二、自主预习
1、学生看书完成预习检测
2、预习检测：
（1）物体不受力时，将保持状态或状态，我们把物体的这两种状态叫平衡状态.
（2）若物体受到的几个力的作用效果相互抵消，相当于，我们就说这几个
力，此时物体处于 .
（3）作用在物体上的两个力，如果、，并且在，这两个力就彼此平衡.
（4）图1中，悬挂着的电灯受到的两个平衡力是和，若电灯的重力为5N，则
绳子对它的拉力为N；图2中，书受到的一对平衡力是和，若书的重力为10N，
则桌面对它的支持力为N；图3中，若人和伞受到的总重力为
900N，则他们受到的阻力为N.
图1 图2 图3
三、合作学习
探究一、平衡力和平衡状态
看图并阅读课本20页完成：
静止在水平路面上的汽车、放在桌面上的花瓶受到力和力的作用，这些物体虽然
受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于________，我们就说这几个力_________，
这时物体处于平衡状态。

（平衡状态包括状态和状态）
探究二、二力平衡的条件
如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么条件？
1、提出问题：二力平衡时，两个力的大小、方向、作用点应该有什么关系？
2、做出猜想：
3、设计实验：如下图：让木块水平方向受两个力，当木块处于平衡状态时，观察二力的大小，方
向，作用点，从而确定二力平衡的条件。

4、进行实验：在做“探究二力平衡条件”的实验.如图甲所示，将木块放在水平桌面上，两边分别
用线系住，并跨过支架的左右滑轮，可以认为两边的砝码盘所放砝码相同时，对木块的拉力大小
相同，否则拉力大小不同.
（1）要探究二力平衡的两个力的大小是否相等时，应该选择图中的甲和对比；结论：
当桌面上木块静止时（处于平衡状态），受到的左右两个拉力大小。

（2）要探究二力平衡的两个力是否作用在一条直线上时，应该选择图中的_____和对比；
当木块处于图丙位置，松开手，木块会转动，当小车静止时观察拉力的方向并且在。

5、分析论证得出结论：当物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动状态），一定受平衡力，相互平
衡的两个力满足的条件：
【例1】如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（）.
A、闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B、闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C、桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
D、桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
探究三、二力平衡条件的应用
注意：当物体受到平衡力时，一定处于静止或匀速直线运动状态。

反过来，当物体处于静止或匀
速直线运动状态时，物体不受力或受平衡力。

【例2】起重机吊拉货物时，货物所受重力G和拉力F之间的关系为( ).
A.货物匀速上升时，F>G
B.货物匀速下降时，F<G
C.只有当货物静止时，F=G
D.上述三种情况，都应为F=G
练习：
1、汽车静止在水平地面上时下列四对力中相互平衡的是（）
A．汽车受到的重力与地面对它的支持力B．汽车受到的支持力与它对地面的压力
C．汽车受到的重力与它对地面的压力D．汽车受到的摩擦力与它对地面的压力
2如图所示，能使物体处于静止状态的一对力是(
)
探究四、区分平衡力和相互作用力：
1、下列物体中，受到平衡力作用的是（）
A．刚开始发射的火箭 B．竖直向上抛出的石子
C．沿光滑斜面滚下的小球 D．水平公路上沿直线匀速行驶的汽车
2、如图，一位同学用水平推力推停在地面上的汽车，但没能推动，则下列正确的是( )
A．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动
B. 因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动
C．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力
D．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力
3、一个墨水瓶放在水平桌面上，下面各对力中属于平衡力的是( )
A、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力
B、桌子受的压力和墨水瓶受的支持力
C、桌子受的重力和墨水瓶受的重力
D、桌子对墨水瓶的支持力和墨水瓶受的重力
4、一个物体的质量是5千克，当把它吊在空中静止时，它受到的拉力是___牛顿，若使它以
1 米/ 秒的速度匀速上升时，它受到的拉力是____50牛顿(“大于、小于、等于”)。

5、重2000N的热气球匀速竖直上升，则热气球受到的上升力是 N；如在某一时刻从热气
球上掉下一个重物，热气球将作什么运动？
五、课后练习题
1、飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定________(填"平衡""不平衡")，判
断的依据是因为飞机处于________状态，这两个力作用在一个物体上，且大小________，方向
________，并且在________.
2、下列运动的物体中，受力平衡的是（）
A．自由下落的苹果B．加速上升的火箭 C．沿斜面匀速下滑的木块D．减速行驶的机车
3、有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（）
A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力
D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
4、在平直公路上行驶的汽车,下列各对力中一定是平衡力的是（）
A.汽车的重力和汽车对地面的压力
B.汽车受到的牵引力和汽车受到的摩擦力
C.汽车受到支持力和汽车对地面的压力
D.汽车受到的支持力和汽车的重力
5、踢出去的足球在水平草地上滚动，在下面列举的各对力中，属于平衡力的是（）
A．球对草地的压力和草地对球的支持力 B. 球所受的重力和球所受的摩擦力
C．球所受的重力和球对草地的压力 D. 球所受的重力和草地对球的支持力
6、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端
挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)
平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探究．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的
操作是：．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认
为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．
A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转。