重视学生个性和特长的培养
一个个学生就是一个个独特的人。

学生的个体差异有主观原因，也有客观原因。

主观因素主要是学生遗传基因不同；客观因素主要有家庭背景不同，教育条件不同，社会环境不同，等等。

可见，学生的个体差异是客观存在的，而且正因为有了学生的个体差异，才能培养出各种各样人才，才能适应社会的需要和时代的发展。

唯物辩证法认为，世界是无限多样性的统一，事物之间存在着千差万别，江泽民主席也曾指出：“世界是丰富多彩的，差异是人类的财富。

”各个学生的智力发展水平是不平衡的，是存在差异的，这个事实我们必须尊重。

尊重学生，就是尊重人类本身。

因此，在教育教学活动中，我们不仅要正视学生的个体差异，更重要的还要针对学生个性差异来进行教育教学，培养和发展学生的个性和特长。

孔子的“因材施教”，上海建平中学冯恩洪校长的培养“合格+特长”人才，还有当前一些地方开展的“分层次教学”，等等，就是针对学生个体差异而探索总结出来的一些教育教学改革的优秀成果。

这些都值得我们学习借鉴。