语文天地一备课人：杨海霞
第一课时杨振暮夜却金
学习目标：
1．交流一些体现古人高风亮节的小故事。

2．诵读古文，读懂文义，读出韵味。

3．谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。

学习重点：
诵读古文，读懂文义，读出韵味。

学习难点：
杨震的高尚行为表现在哪里。

联系实际体会“慎独”的深刻内涵。

教学过程：
一、激情导入
精彩两分钟：谈谈自己对好官的看法。

二、出示目标
这节课我们有三个学习目标，请看大屏幕：
1．交流一些体现古人高风亮节的小故事。

2．诵读古文，读懂文义，读出韵味。

3．谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。

三、自学指导
师：接下来我们进行4次比赛，第一次比看谁能把古文字音读的最准确。

四、比读课文（第一次“先学后教”纠正读错的字音）
㈠讲述：老师给大家3分钟时间自由读古文，3分钟之后我们就来比赛。

㈡自由读（3分钟）讲述：时间到，比赛开始！谁先读？
㈢指名读
1．纠正错音并板书。

2．出示重点的词语，学生练读。

迁、故、谒见、子、君不知故人、何谓
3．师范读、练读——自由读
4．比赛读古文，比谁的字音、节奏把握准确。

五、比理解文意（第二次“先学后教”）
㈠自学指导
1．对照译文再读古文，说一说这篇文章讲了一件什么事？
2．想一想王密送金的时个是如何想的？他有什么目的？
3．杨震收了吗？他是如何说的？
㈡读一读、议一议
㈢交流对以上问题的理解。

㈣指导朗读。

引导学生体会神态是非常严肃的、严厉的、可能还有一点失望；动作语气可让学生上来边说边作边演。

㈤再来读课文，并说说你认为杨震是个什么样的人？
严于律己，不贪不占，光明磊落，清正廉明等
六、实践悟读
自己将来要做一个什么样的人？特别是当面对对自己有恩的人时，我们应该怎样做？
七、课堂作业：扩写本文
八、板书
杨震暮夜却金
何也？
严于律已清正廉洁
何谓无知！
语文天地一备课人：杨海霞
第二课时尊敬普通人
学习目标：
⒈通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。

⒉理解课文，写一篇赞美普通人的文章。

⒊有感情地朗读课文。

学习重点：
通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情
学习难点：
体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者
教学过程：
一、激情导入
生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢？
精彩两分钟：我最尊敬的人
二、明示目标
⒈通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。

⒉理解课文，写一篇赞美普通人的文章。

⒊有感情地朗读课文。

今天让我们沉下心来，细细品味，从这样一篇课文中寻找答案。

板书课题。

齐读。

三、自学指导
⒈自由读文，读准音，读通顺。

⒉交流文章的主要内容。

⒊课文哪一句话能概括作者的观点呢？
⒋读完课文之后，你有怎么的疑问呢？把你的疑问讲给同桌听。

试着解答。

四、交流品读
⒈交流自学指导中的问题。

⒉教师引导深入理解：
⑴课文为我们讲述了一群普通人，为什么说他们值得尊敬呢？请你从课文中找一找，并结合自己的生活说一说。

⑵结合生活中的所见所闻谈体会。

⑶指导朗读。

小结：应该尊敬心灵美的人，能承受挫折失败的人，真诚待人的人，热爱祖国人民的人……总之，应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。

五、实践悟读
⒈让我们再一次把目光投向这群可爱可敬的普通人。

选择你喜欢的段落读给大家听。

⒉我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？
⒊仿写生活中自己尊敬的人。

六、作业：完成作文
七、板书
尊敬普通人
天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者
尊敬。