《神经康复学》课程教学大纲一、课程的性质、任务（一）课程的性质神经康复学是研究神经系统疾患所致的功能障碍，并进行相关的康复预防、康复评定和康复治疗的一门学科。
本课程主要介绍神经康复的基本理论，中枢神经和周围神经常见疾病的临床特点，相关功能障碍的康复评定和康复治疗。
神经系统疾患是临床上导致残疾的主要疾病，主要有肢体残疾、语言残疾、智力残疾等，涉及各年龄段的人群，同样也是康复的主要对象。
神经康复主要是针对神经系统疾患所致的残疾进行康复预防、康复评定和康复治疗。
（二）课程的任务随着康复医学知识的大力宣传和普及，广大医务工作者和人民群众对康复的认识不断提高，积极开展社区康复，可以使更多神经疾患的残疾人受益，提高其生活质量。
神经康复的主要目标是采用以功能训练为主的多种有效措施加快神经功能的恢复进程，减轻神经系统病损后导致的功能残疾和残障程度。
二、教学目的、要求学习神经康复学的主要目的是要掌握各类神经系统疾患的临床特点、康复评定、康复治疗、康复结局和健康教育。
如能运用常见神经系统疾病基本知识开展神经系统疾患所致的残疾进行康复预防、康复评定和康复治疗。
三、教学时数分配四、课程内容（一）课程主要内容神经康复学概述目的要求掌握神经康复中理论基础及病史与体检、影像学检查、神经电生理检查和放射性核素检查的诊断内容及检查方法。
熟悉神经康复学的概念和神经系统的基本结构和功能。
了解神经康复在康复治疗技术中的地位。
讲授内容神经康复中理论基础及病史与体检、影像学检查、神经电生理检查和放射性核素检查。
授课重点、难点：1．重点：神经康复的理论基础及病史与体检、影像学检查、神经电生理检查和放射性核素检查。
2．难点：神经康复中理论基础及病史与体检、影像学检查、神经电生理检查和放射性核素检查。
脑卒中康复目的要求掌握脑卒中的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉脑卒中的概念、流行病学、常见病因和病理学特征、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解脑卒中的健康教育。
讲授内容脑卒中的康复评定、康复治疗和康复结局。
脑卒中的概念、流行病学、常见病因和病理学特征及临床表现特点、诊断与鉴别、主要功能障碍和脑卒中的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
脑外伤康复目的要求掌握脑外伤的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉脑外伤的概念、流行病学、常见病因和病理学特征及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解脑外伤的健康教育。
讲授内容脑外伤的康复评定、康复治疗和康复结局。
脑外伤的概念、流行病学、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和脑外伤的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
脑性瘫痪康复目的要求掌握脑性瘫痪的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉脑性瘫痪的概念、分类、常见病因和病理学特征及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解脑性瘫痪的健康教育。
讲授内容脑性瘫痪的康复评定、康复治疗和康复结局。
脑性瘫痪的概念、分类、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和脑性瘫痪的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
多发性硬化康复目的要求掌握多发性硬化的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉多发性硬化的概念、分类、常见病因和病理学特征及及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解多发性硬化的健康教育。
讲授内容多发性硬化的康复评定、康复治疗和康复结局。
多发性硬化的概念、分类、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和多发性硬化的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
帕金森病康复目的要求掌握帕金森病的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉帕金森病的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解帕金森病的健康教育。
讲授内容帕金森病的康复评定、康复治疗和康复结局。
帕金森病的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和帕金森病的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
老年期痴呆康复目的要求掌握老年期痴呆的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉老年期痴呆的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解老年期痴呆的健康教育。
讲授内容老年期痴呆的康复评定、康复治疗和康复结局。
老年痴呆的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和老年期痴呆的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
脊髓炎康复目的要求掌握脊髓炎的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉脊髓炎的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解脊髓炎的健康教育。
讲授内容脊髓炎的康复评定、康复治疗和康复结局。
脊髓炎的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和脊髓炎的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病康复目的要求掌握急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病综合症的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病综合症的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病综合症的健康教育。
讲授内容急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病综合症的康复评定、康复治疗和康复结局。
急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病综合症的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病综合症的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
面神经炎康复目的要求掌握面神经炎的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉面神经炎的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解面神经炎的健康教育。
讲授内容面神经炎的康复评定、康复治疗和康复结局。
面神经炎的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和面神经炎的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
癫痫康复目的要求掌握癫痫的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉癫痫的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解癫痫的健康教育。
讲授内容癫痫的康复评定、康复治疗和康复结局。
癫痫的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和癫痫的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
脑炎和脑膜炎康复目的要求掌握脑炎和脑膜炎的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉脑炎和脑膜炎的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解脑炎和脑膜炎的健康教育。
讲授内容脑炎和脑膜炎的康复评定、康复治疗和康复结局。
脑炎和脑膜炎的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和脑炎和脑膜炎的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
胶质瘤和脑膜瘤康复目的要求掌握胶质瘤和脑膜瘤的临床表现、康复评定、康复治疗。
熟悉胶质瘤和脑膜瘤的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和康复结局。
了解胶质瘤和脑膜瘤的健康教育。
讲授内容胶质瘤和脑膜瘤的康复评定、康复治疗和康复结局。
胶质瘤和脑膜瘤的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和胶质瘤和脑膜瘤的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
神经系统常见疾病康复目的要求掌握眩晕、睡眠障碍、手足徐动、共济失调、痉挛、植物状态的临床表现、评估诊断、康复治疗。
熟悉眩晕、睡眠障碍、手足徐动、共济失调、痉挛、植物状态的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍。
了解胶质眩晕、睡眠障碍、手足徐动、共济失调、痉挛、植物状态的健康教育。
讲授内容眩晕、睡眠障碍、手足徐动、共济失调、痉挛、植物状态的评估诊断、康复治疗和康复结局。
眩晕、睡眠障碍、手足徐动、共济失调、痉挛、植物状态的概念、分类、流行病学、常见病因和病理学特征及临床表现特点及主要类型、诊断与鉴别、主要功能障碍和眩晕、睡眠障碍、手足徐动、共济失调、痉挛、植物状态的健康教育。
授课重点、难点：1．重点：康复评定、康复治疗和康复结局。
2．难点：诊断与鉴别、主要功能障碍，康复评定、康复治疗和康复结局。
（二）教学建议1、理论课严肃认真地根据客观科学事实和规律，阐明康复治疗学的基本知识、基础理论及重要的最新进展。
着重阐明神经系统疾病所致的残疾临床表现、主要类型、诊断与鉴别进行康复评定、康复治疗等。
运用启发诱导的教学手段，使在充分理解的基础上消化吸收，还可组织学生自习，同时辅以多媒体及现场模拟等教学手段，着重培养学生科学的思维方法和综合分析问题的能力。
2、实验课结合教学实际条件和学生理论课学习内容，采用多媒体和现场模拟进行教学示范，利用现场操作实验，在教师的辅导下，学生自己动手操作。
培养学生的科学思维、独立分析和解决问题的能力；培养学生科学、严谨和实事求是的作风。
四、本课程与其他课程的关系神经康复学是研究神经系统疾患所致的功能障碍，并进行相关的康复预防、康复评定和康复治疗的一门学科。