中心校暑期培训简报
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搭建专业交流平台提升教师业务水平
——中心校2017年暑期中小学教师培训圆满结束
为不断提高全办中小学教师业务水平,促进全办教育教学质量的再提高,中心校充分利用暑期优势,于8月24日至30日组织全办中小学教师进行了专业技能培训,全办近200名教师参加了培训,按照“按需施训”的原则,科学安排培训内容,严格管理,突出实效性,培训工作取得了圆满成功。
一、指导思想科学明确,培训目标落实到位
教师在教学中遇到的一些具体问题,这些问题限于自身的条件一时又无法解决,骨干教师培训就成了研究现实状况、解决具体问题的平台。
本次培训立足我办教学实际,旨在提高教师业务水平,优化教学方法,打造高效课堂。
中小学各学科根据本学科教学以及师资实际情况,针对性地进行培训,力求帮助教师们解决具体问题。
具体指导思想是:面向课改实际,用教育理论引领,在操作实践方面指导,切实提升骨干教师的教学科研能力,促进教师的专业发展。
力求理清课程改革中教学的现实问题,透彻分析原因,提出解决方法。
从培训的结果上看,我们圆满地实现了既定目标,达到了预期目的,收到了令人满意的效果。
二、领导高度重视,前期准备工作充分
中心校非常重视这次培训工作,把这次培训作为提升教师业务能力的一项重大措施。
中心校长强调了培训的重要性,中心校李老师对参训教师提出了明确要求。
各学校校长亲自带队参加培训。
为确保培训取得良好效果,中心校就培训工作的实施进行了多次的专题研究,具体落实主讲人,确定培训日程安排,精心设计培训方案,制定了《学员守则》,严格管理措施。
三、培训课程安排合理,内容充实,形式创新
本次培训内容以学科为基础,以教学实际问题为中心,包括学科有效教学的理论与实践。
在培训形式上也有了重大突破,往年的教学多采用“专家讲授为主,互动交流为辅”的惯常模式,今年我们采取以专题的形式,邀请西北工业大学教授张亚军做了《有效教学的技能与艺术》,使全办教师对有效教学有了一个系统的了解。
邀请区教研室教研员做了《小学部编教材讲读》,使全办教师对一年级新教材的特点及创新之处有了初步了解,并分析了具体内容及建议,为各位教师今后的教学指明了方向。
安排我办刘老师等5名学科骨干教师进行培训,强调在实践中引领培训教师进行研究性探讨和学习。
授课教师将省级培训内容与教学实际相结合,力求理清课程改革的现实问题,透彻分析原因,提出解决方法,让老师们了解当今对课堂教学的具体要求,拓展参培人员的专业视野,促进教师专业发
展,使参训教师的理论素养和实践技能都得到很大的提升。
四、实行科学化的管理,达到了最优化的效果
本次培训任务艰巨,参训人数多,我们制定并实施了科学的培训管理措施,实行人文化管理。
在整个培训过程中,我们认真诚恳地对待和处理每一位学员提出的要求,在培训时间安排上,尽可能充分考虑教师的实际。
同时制定了《学员管理规定》,中心校督促学员严格遵守,随班听课,每天上下午各考勤一次。
本次暑期中小学教师培训,教师的学习热情高、效果明显。
实际参训培训的教师培训热情高,以致于教室里座椅经常增添。
在历时7天得培训中,没有一位迟到、早退,其自律、勤奋精神十分感人。
绝大部分参训教师能够积极参与,认真反思,听讲座时,认真听讲,及时记录,培训结束后,拷贝讲稿,并要求教研员将相关材料发到自己的信箱之中。
当然,也有一些问题值得进一步探讨,需要我们在今后的工作中不断加以改进。
今后我们在教师培训工作方面将再接再厉,不断开拓创新,争取做出更大的成绩。