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中小学乐高教育教学设计





设计概览 教学主题 涉及学科(领 域) 前需技能(学生 在开始此单元前 必须掌握的知识 或技能) 课程概述(概括 地描述使用乐高 教具开展课堂教 学活动的架构, 约 500 字)
美术、信息技术
规化我“家” 授课年级 七年级
必备技能培训:对学生进行网络搜索、文字处理
1. 课程标准 在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、
③键盘组合键 Ctrl+M [教师特别提醒学生
注意]: “插入”菜单中的
“新幻灯片”命令是在原 文件中插入一张幻灯片, 而“文件”菜单中的“新 建”命令,是建立一个不 同的新文件,一定要仔细 区分。
(四)[强化操作,体 现成功感] ?学生实践操作,自己新建 一张幻灯片并输入文字, 对文字进行修饰。
[设计意图]注重让学 生自主探索,主动地构建 知识结构,以学生为主 体,突现分层教学。让他 们展示自己的新发现,新 成课,体验成功的喜悦。 学会自我激励,同时也学 会与他人合作学习,营造 一个相互学习,相互得益 的氛围,调动每一个学生 的积极性。
启动 PowerPoin我 的梦”,副标题为包含自 己“姓名、性别、年龄、
根据教学要求, 现场制作
工具: PowerPoint 资源:互联网
爱好和班级”等内容的幻
灯片的演示文稿!以自己
的名字为文件名保存自己
文件夹中。
评价方法与工具(说明在教学过程中将用到的评价工具,注明相应的文
(五)创新任务、发 展智能
新的幻灯片已经插
入,如何选择它的版式 呢?
[试试看]: 格式——幻灯片版式 [移动幻灯片] 将幻灯片拖动到要移动的 位置,出现一条浮动的水 平线后,再释放鼠标,移 动操作完成。 任务一:将第一张幻灯 片与第二张幻灯片颠倒位 置. [复制幻灯片] 单击工具栏中 按钮或按键 盘 Ctrl+C,编辑——复 制、右键——复制。 任务二:复制第二张幻灯 片 [粘贴幻灯片] 单击工具栏中 按钮或按键 盘 Ctrl+V,编辑——粘 贴、右键——粘贴。 任务三:复制第二张幻灯 片到第一张的位置. [删除幻灯片] 选定幻灯片,按 Delete 键。编辑——删除、右键 ——删除。 任务四:删除第三张幻灯 片 [保存幻灯片] 1、我们制作好了幻灯 片,接下去要把它保存下 来,它的方法与“Word” 中的文件保存方法是一样 的,谁来说一说怎样保存 文件?(老师针对学生的 回答进行总结) 文件——保存或单击常
[过渡]:大家完成得 都很好,做好了第一张幻 灯片,怎么插入第二、第 三张幻灯片? [插入新幻灯片]
引导学生分组讨论探
索:怎样再插入一张新的 幻灯片? 让学生在分组讨 论探索。学生讨论后回 答,师小结:
插入新幻灯片方法 有:
①单击“插入”菜单 中的“新幻灯片”命令,
②单击工具栏上的 “新幻灯片”按钮
任务。
2.[师边讲解边演
PowerPoint 教师演示文稿
示]。单击“单击此处添加 标题”框,输入文字“家 乡景点”。再单击“单击 此处添加副标题”框,输
入“制作人:X 年 X 班 XXX”。我们还可以选定文 本,单击格式工具栏中的 按钮,对字体、字型、字 号、颜色、对齐方式等进 行设置。由于在 PowerPoint 中编辑文字和 在 Word 中相似,所以老师 不讲,一会你们自己去试 一试。这样,第一张幻灯 片就完成了。大家有没有 看明白了?想不想试一 试?下面请大家自己动手 作一张幻灯片。 [学生练习]:教师巡视随 时解决学生在学习过程中 遇到的问题,共性问题请 大家停下来屏幕广播,集 中演示讲解,也可安排学 生操作演示。
敏锐,捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选 正确信息、共享交流有益信息的良好意识;进一步提 高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道
德判断能力;讨论每个个体在学习共同体和社会公共
知识创新中的责任,形成积极参与有益信息创作和知
识创新的意识。?
能使用常用信息处理工具,综合运用写作、绘画、表
格、动画等多种方式,设计、制作并发布多媒体作
Connect 联系(联系学科内容和现实世界引入活动任务)
活动时 长
教师活动
学生活动
工具与资源
[师]:这是一座边境口
岸城市,位于松花江与黑
3
龙江交汇处南岸,三江平 观看,感受
教师演示文稿
原腹地,北隔黑龙江与俄
罗斯犹太自治州和哈巴边
区相望,边境线长 170 公
里,是国家一类口岸。同
学们知不知道老师说的是
是否最好、方式方法是否有效——是不是让学生快乐学习,等等(成功的
经验、失败的原因、改进措施)
通过本节课的学习,学习目标全部完成,教学效率和方法基本按照预期
的目标达成,通过学习一是不但让学生学习了如何制作一张幻灯片,而
且通过老师提供的自学资料,也可以学到如何制作,方便学生学后复
习,查找。二是感受家乡美的美景,从而让学生热爱家乡的情感。
稿。)
Construct 建构(指导学生进行搭建作品、程序设计)
活动时 长
教师活动
学生活动
工具与资源
[新建第一张新幻灯片]: 1.引导学生动手操
作。
[设计意图]:一方面
锻炼了学生的动手能力;
另一方面通过讲解,还能
使学生的操作技能得到不
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断地强化与提高。学生全 面的参与充分调动了学生
现场制作
的积极性且能很好的完成
展示给大家欣赏一下?说
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说自己作品的成功与不 足?填在作品制作计划表
展示与评价
评价量规表
中。
学生开始动手完成作业,
学生展示作品 ,进行评
价。
Continue 延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)
活动时
教师活动
学生活动
工具与资源

同学们,以上我们一起学
习了创建含有幻灯片的演
示文稿,现在你们自己再
作品规划和架构等小组活动;
●对制作“我爱家乡”的框架演示文稿操作的讲
解和过程,使学生了解熟悉快速制作演示文稿的方法
和步骤以及常见操作。
3.学习目标
情感、态度和价值目标
● 通过学习演示文稿制作的基础知识,培养学生
分析问题、解决问题的能力;
●培养学生团结合作和表达交流的能力,增强他
们主动参与团队,努力在团队中发挥和展示自我意
品。
2.知识目标
知识与能力目标
●了解“制作多媒体演示文稿的一般过程”,明
确要点和任务。把其中前两个阶段,加以实施,并应
用于作品制作和规划中;
●进一步巩固 PowerPoint 的启动、PowerPoint 界
面组成、创建演示文稿、幻灯片的编辑、添加幻灯
片、幻灯片版式、复制幻灯片、删除幻灯片、演示文
[设计意图]:让学生 在自主练习中,感受幻灯 片的魅力,激发学习制作 演示文稿的兴趣与信心。 紧密联系生活实际,从学 习需求出发设计任务,让 学生进一步体验幻灯片的 应用;在顺利完成学习任 务后,会让学生由然而生 有一种成就感;并不复杂 的任务保证了目标的达成 度,让所有的学生都体验 到成功的喜悦。
件名,并设置链接,以便浏览者方便查看相应文件)
学情调

学生自

学生互

教师评

其他评

差异化教学策略(提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施,确
保人人参与活动)
需要帮助的学生:提供制作幻灯片的资料。
高材生:从不同层面制作家乡美景的幻灯片
教学反思(请在实施后填写)
从哪几个方面来反思这堂课的实施,如:学习目标是否达到、教学效率
击“文件”菜单中的“退
出”命令即可。请同学们
自行关闭 PowerPoint 程序
窗口。
根据学生完成作业的情况
来分析学生的知识基础,
为以后的教学提供了依
据。
Contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)
活动时 长
教师活动
学生活动
工具与资源
同学们的作品完成
了,很多作品都做得很
好,谁愿意将自己的作品
中小学乐高教育教学设 计
集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)
中小学乐高教育教学设计模板
基本信息 姓名 电子邮件 所教学科 学校名称 学校地址 邮政编码 联系电话 是否同意本教案用于乐高教育教 学活动
范丽萍
信息技术 黑龙江省同江市教育体育局 黑龙江省同江市教育体育局 156400
识; 培养学生积极探索、勇于实践、大胆创新的精神
关键词
和意识。 信息技术
教学或学习过程
说明:在描述教学或学习过程中,您一定会用到工具(乐高教具型号、 乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具)与资源(印刷、视频、网络 资源等),请在用到上述工具与资源时,注明相应的文件名,并设置链 接,以便浏览者方便查看相应文件。
稿保存的基本知识和基本方法,能够根据设计需要对
幻灯片和文字等进行基本的编辑操作;
●在幻灯片的设计过程中,能够根据需要合理地
进行各种视图的切换。
2.学习活动
过程与方法目标
●通过介绍并讲解“制作多媒体演示文稿的一般
过程”,使学生明确制作的步骤和要点,从而为“我
爱家乡”主题作品制作做好铺垫;
● 让学生参与体验分组、分工、确定主题、制作
哪里(生:同江),想不想欣
赏一下家乡同江的美景
(生:想),教师播放精心准
备的课件,演示文稿,创
设优美的教学情景,当学
生还沉浸在优美的意境中
时,引入新课。问:通过
这个短片,相信同学们对
我们家乡同江有了进一步
的了解。谁知道老师是用
相关主题