人教五年级语文课外阅读专项专题训练专项训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．阅读下面的通讯，回答问题。

__________________(某广播电台1947年广播)在山西文水县，一个叫云周西村的村子里，1月12日，有一个15岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。

在当众审讯的时候，阎军官问她：“你是共产党员吗？”她说：“是。

”阎军官又问她：“你为什么要参加共产党？”她说：“因为共产党为穷人办事。

”阎军官又问：“你不知道做共产党员是要掉脑袋的吗？你小小的年纪就不怕死？”她答：“怕死就不当共产党员了！”这时候，士兵抬出了铡刀，在她面前铡死了6个人，又问她：“你怕不怕？自白不自白？”刘胡兰坚决地回答：“我死也不屈服，决不投降！”她大声喝问：“我咋个死法？”阎军官指着6位身首分离者说：“一个样！”说完，又要伤害其他村民。

刘胡兰见状厉声喝道：“我一个人死好了，不能叫众人死！”这位年轻的女英雄从容地躺在铡刀上慷慨就义了。

全村的父老，都记下了这个血海深仇。

他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的好女儿。

（1）这是一篇通讯。

通讯通常包括六个要素：人物、时间、地点、事件、原因和发生经过。

这篇通讯的第1自然段交代了哪几项要素？A．通讯中的________：________。

B．通讯中的________：________。

C．通讯中的________：________。

D．通讯中的________：________。

（2）这篇通讯的第2自然段全是对话实录，而且很少用带感情色彩的词语。

这正符合新闻( )的特点。

A.真实性B.时效性C.准确性（3）这篇通讯采用________方式，开头概括事件的结果，然后叙述过程。

（4）这篇通讯中的对话描写表现了刘胡兰怎样的精神品质？（5）给这篇通讯拟一个恰当的标题，写在横线上。

解析：（1）地点；云周西村；时间；1月12日；人物；刘胡兰；事件；刘胡兰被阎锡山的军队杀害了（2）A（3）倒叙（4）表现了刘胡兰对党忠贞不渝、大义凛然和视死如归的英雄气概。

（5）刘胡兰慷慨就义(合理即可)【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）开头概括事件的结果，然后叙述过程，是倒叙。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（5）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

故答案为：（1）地点、云周西村、时间、1月12日、人物、刘胡兰、事件、刘胡兰被阎锡山的军队杀害了；（2） A ；（3）倒叙；（4）表现了刘胡兰对党忠贞不渝、大义凛然和视死如归的英雄气概。

（5）刘胡兰慷慨就义(合理即可)【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）此题考查学生对倒叙写作方法的掌握。

（4）本题考查评价分析人物性格的能力。

（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。

2．阅读短文，回答问题。

今天，我想跟大家谈一谈“合作"的话题。

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。

你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。

一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。

所以，人们常说：小合作有小成就，，。

这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。

你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来．流向天宇．也流进人们的心田。

是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

这里还有一个小故事，也能说明这个问题。

一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。

一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。

这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。

房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。

他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶口提出。

实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。

哨声响了。

七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里拿了自己的彩球，总共，才用了3秒钟!在场的人情不自禁地鼓起掌来。

这位外国专家连声说：“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况季几个彩球同时卡在了瓶口。

我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。

”可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情．而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。

作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

（1）什么是合作?在文中用横线画出。

（2）请你用最简洁的语言概括第五自然段小故事的内容，这个小故事告诉我们的道理是什么?主要内容：________道理：________（3）这篇文章大体是按照________——什么是合作一________。

的顺序来写的。

（4）联系上下文揣摩作者的思路，在横线上补写缺失内容。

（5）从三个题目中选择一个作为本文题目，说说你的理由。

《谈合作》《学会合作》《论合作的重要性》题目：________理由：________解析：（1）合作就是互相配合，共同把事情做好。

（2）从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。

；告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

（成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

）（3）提出“合作”的话题；怎样合作（4）你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。

（5）《学会合作》；现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。

作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）第一问概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

第二问考查概括故事给人的启示和道理。

学生通过整体感知内容，继而理解故事的中心主题以及作者所要抒发的感情。

（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。

（5）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再在进行判断。

故答案为：（1）合作就是互相配合，共同把事情做好。

（2）从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。

告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

（成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

）（3）提出“合作”的话题；怎样合作（4）你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。

（5）《学会合作》；现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。

作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）第一问考查概括文章内容的能力。

第二问只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查补写省略的内容的能力。

（5）此题主要考查确定文章标题的能力。

3．阅读聪明的拿破仑有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声。

他策马扬鞭，朝着传来叫喊声的湖边跑去。

只见一个不会游泳的士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。

岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。

“他会游泳吗？”拿破仑赶来问道：“他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩！”一个士兵回答说。

拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊道：“赶快游回来，你还往当中游什么？再往前去，我就枪毙你！”说完，果然朝那人的前方开了两枪。

落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着；竟然很快就游到了岸边。

落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。

这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑皇帝。

被救的小伙子神色慌张，赶忙向皇帝行礼。

他不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？真把我吓坏了，您的子弹差一点就打中我了！”拿破仑笑着说：“傻瓜！如果不吓你，你才真的要淹死哩！你再往前漂去，越漂越远，你就再也游不回来了。

这是一个荒野深湖，周围没有居民。

你看，这里几个人有谁能下水救你呀？经过这一吓，你不就自己游回来了吗？”经他这么一说，士兵们这才明白过来，都开心地笑了。

当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。

（1）在文中找出下面词语的近义词，填在括号里。

危急——________ 恐吓——________ 束手无策——________（2）根据故事的起因、经过和结果，补全故事内容。

不会游泳的士兵掉进湖里，正向深水‘漂移→________→________’（3）拿破仑开枪的原因是什么?（）A.士兵不听指挥，拿破仑想枪毙这个士兵。

B.士兵在湖里游泳，拿破仑想和他开玩笑。

C.士兵不小心掉到河里，快要淹死了。

拿破仑想用开枪的办法吓唬士兵，让他往回游。

D.拿破仑很生气自己的士兵竟然不会游泳，想通过吓唬他让他学会游泳。

（4）在文中找出这个故事告诉我们的道理，用横线画出来。

（5）一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好，便出了一个规定：凡是浪费食物者罚款十元。

结果生意一落千丈。

请你用短文中的思维模式，给这个餐厅想一个解决办法。

解析：（1）紧急；威胁；无可奈何（2）拿破仑开枪威胁士兵游回来；士兵游回岸上得救（3）C（4）当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。