学习
教室装备信息化
教室演变过程
教室信息化演变过程
Classroom 2.0基本特征
交互性
网络化
虚拟化
智能化
未来教室
3 教室信息化发展现状
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课堂教学现状—粉笔板书（1）
• 黑板 + 粉笔 = 粉笔板书
启发
引导
强调
学生主动参与认识过程，有利于学习者知识的建构
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课堂教学现状—粉笔板书（2）
心）
2009
2007
国家数字化
国家教育数字媒 学习工程技
体与可视化学科 术研究中心
创新引智基地
1.2 发展思路
• 教育、心理 • 信息、艺术 • ……
• 技术、工具 • 装备、ຫໍສະໝຸດ 件 • ……发展交 强调自
面向教育，学科叉交学叉科 ，支主创撑新创新，引领未来
教育、注科重技成 、创推动新产、未来
果应用 业发展
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课堂教学现状—交互式教学（1）
计算机
投影机
交互式电 子白板
交互、触觉感官刺激、 趣味性增强
交互式教学
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课堂教学现状—交互式教学（2）
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课堂教学现状—交互式教学（3）
4 教育视野下的课堂教学
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4.1 课堂教学中的本位主义
• 教本主义 VS 学本主义 • 老师 VS 学生
4.2 教学设计
问题：
1）粉笔所引发的健康问题 2）呈现资源的单一性问题 3）板书的可保存性 ……
信息化时代，仅有板书就足够了 吗？而且一定要粉笔来板书吗？
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课堂教学现状—多媒体教学（1）
投影机
多媒体教学
幕布
计算机
能充分发挥多媒体教学理论的优势
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课堂教学现状—多媒体教学（2）
照本宣科 教学活动的组织？
技术无用乃至有害论
• 大中小学 • 企事业单位 • ……
• 数媒公司 • 奥鹏公司 • ……
2 教室信息化发展历程
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教育信息化的核心问题
信息化基础设施建设
从宏观的 角度来看， 教育信息 化领域面 临以下核 心问题：
教育管理信息化 教室信息化
教与学服务信息化
教室信息化在教育信息化中的地位
教学
教学模式 变革与创新
师生交流
– 知识的可视化
• 交互的自由
– 师生、生生交互的可行性和方便性
创新在那里？？？
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5 课堂教学创新—我们的实践
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5.1 工具创新
• 硬件工具：
– 1）电子单板 – 2）电子双板 – 3）电子单板+投影幕布
• 软件工具：
– 盘古教学平台
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5.2 灵活的学习活动设计与组织
– 以学习活动为核心的教学设计：实现教学过程序 列化和标准化，体现教学活动的规律性。
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5.3 知识呈现的自由—双轨展示
• 基于双重编码理论，在两个窗口呈现教学内容，图 文并茂，意义关联，促进学习者认知建构。
• 解决当前powerpoint顺序播放，无法前后对照、意 义关联和做笔记的问题。
• 提供多种教学资源同时呈现下的布局方式。
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图文并茂
前后关联
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5.3 知识呈现的自由—知识可视化
5.4 板书的自由
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5.5 交互的自由（1）
5.5 交互的自由（2）
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6 未来之路
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你们准备好了吗
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Q&A
引言
引言
1 国家工程中心简介 2 教室信息化发展历程
3 教室信息化的现状
4 教育视野下的课堂教学
5 课堂教学创新-我们的实践
6 未来之路
3
1 国家工程中心介绍
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1.1 发展历程
2004
湖北省教 育数字化 工程研究 中心
2006
教育部教育
2005
信息技术工
国家语言资 程研究中心
源监测与研 究中心（网 络媒体分中
是教学设计而不是用来传递教学的 媒体，决定了学习者的学习。
——克拉克教授
4.3 课堂知识载体
• 语言/肢体动作 • 板书 • 媒介
4.4 课堂教学的终极自由
• 教学设计的自由
– 资源自由组织与教学活动的有序开展
• 板书的自由
– 想写就写
• 知识呈现的自由
– 想采用什么类型的资源就可以采用什么类型的资 源