构思示例
5、在“我是 ”上填上相应的词语， 表达对自己的认识，然后加以阐述。
如写“我是耕耘者”，“我是我”， “我是学生”，“我是我的未来”等。
立意与思路例析
1．我 是 谁 ？ 我是谁？我应该是——
一只容易破碎的蛋 “啪！”
蛋，轻轻掉在地上，碎了！ 我有时就像这蛋一般脆弱。 在影院，看《泰坦尼克号》时，随着泰坦尼 克号轰然沉没，我的两眼哭得像两只红灯笼。电 影中主人公凄美的爱情故事深深打动了我的心。 在路边，看见一只美丽的蝴蝶不小心落在了 蜘蛛网上，痛苦地扑扇着翅膀，我的心就揪疼起 来，赶紧上前把蝴蝶解救下来。当我见到蝴蝶又 展翅在空中飞翔时，心中感到丝丝宽慰。 也许这就是我，一个充满同情心的我。
如从过去的生活片断中（体验或 经历）去反思发现自我，认识 “我” 有什么优点与不足，并思考自己应力 求去做一个怎样的人，为现在的我提 供立身处世的依据，指导现实生活。
如：写成自述性散文。
构思示例
2、从他人的眼中或与他人的比较中 去认识自己。
在别人眼中，自己是个怎样的人？ 自己又如何去看待别人对自己的看法， 反思这些看法就能明白自己应是个怎 样的人？应该成为一个怎样的人？
一架准确称量的天秤 虽然我是个女孩，然而我却喜欢看武侠影 视片。我喜欢剧中那些“路见不平一声吼，该 出手时就出手”的侠义英雄。 看《杨家将》时，看到杨家人忠心耿耿， 舍生忘死报效国家，却被潘仁美诬陷受尽折磨， 我恨得咬牙切齿；看到潘仁美最终被绳之以法， 我不禁拍手称快。 记得小时候，在学校时经常有大点的学生 欺负弱小的学生，每当被我遇见时，我都会毫 不犹豫地挺身而出，帮助那些弱小的学生。 我，像一架天秤，希望能准确称量世间的 是非美丑。也许这就是我，一个充满正义感的 我。
第一单元 作文指导
话题：我是谁
冷星凡 08/09/12
在第一单元的学习中，我们借助 活动与参考阅读来认识自我，讨论了 有关“意志力”，“自信”“尊重他 人与合作” “人的理想与追求”等问 题。通过活动、阅读与写作，相信同 学们对自我有了一定的认识。接下来， 我们要通过写作继续深化对自我的认 识。
文题意义
现代社会，包罗万象，无奇不有。让人 可悲的是，人在一生中拥有很多，常常却没 有自己，不知道自己是谁。不了解自己的性 格，不知道自己的位置，不明白自己的责任， 不明确自己该追求什么，不懂得人生的路该 怎么走……于是乎，犹豫、彷徨、苦闷、消 极颓废、醉生梦死、行尸走肉，什么生存情 绪与状态都有。只有弄清楚“我是谁”， 才 能有积极向上的人生态度，才能真正有效地 追寻生命的价值与意义，才能有阳光明媚的 生活。
请同学们以小组为单位，交流本 次作文写作的构思（即想怎么写）与 立意（即文章的中心思想,就本次作 文而言,就是要告诉别人,你是谁,或 你的思想、行为、情绪是什么，从而 你是一个怎样的人）。
2分钟准备，6分钟小组内发言。 小组推选优秀的构思立意作发言。
构思立意点评
构思示例
1、从自己立身处事去反思自己是病成珠”的故事： “一只蚌，很小很小，沙滩上谁都瞧不起它。有 一天，沙粒跳进去，蚌百般痛苦，但它坚持忍了 下来。就这样，一年又一年。终于有一天，这只 当年那样小的蚌竟孕育了一颗好美丽的珍珠。” 母亲说完抚摩着我的头告诉我，我就是她心 中最美的那颗珍珠，永远发光发亮。她说成长就 是一种美丽的疼痛，如果我将自己看作一颗珍珠， 那么终将绽放属于我的光华。 我恍然。 何必再追问我是谁，我就是母亲心中那颗最 美丽的珍珠，终将历经成长的苦痛破壳而出！
一颗特别渺小的星星 当我看到那些因海啸而失去家园的印尼难 民，当我看到因爱滋病魔而痛苦挣扎的人时， 当我看到…… 我的内心是一阵阵的酸痛，此刻，我感觉 自己原来什么也不是，我能付出的太少，太少； 我能给予的帮助很微薄，很微薄。那一刻，我 是那么渺小，我只是广阔星空中最暗的那一颗 星星而己。 豪宅、跑车、名牌服饰……在我的眼前， 这是一个繁华喧嚣的世界，我或许终生无缘这 些，但我无憾，因为我知道，我是谁——
（三） 我似乎是一朵小小的白云。别人寂寞时仰 望蓝天，不经意间也看了我一眼，但我终究做 不了深邃的天空，我注定要去衬托蓝天的深邃。 在学校，我不是老师的宠儿，奥林匹克竞赛奖 主没有我，公开课的领读没有我。在众人的眼 中，我是这样微不足道。我每天注视着老师的 宠儿欢笑着大谈“爱因斯坦论”，羡慕他们在 课堂上经常被老师提问。 生活的平凡让我安静，也让我沉寂。 我不停地问自己：“我到底是谁？”我不 知道！
在生活中，有很多被人们称为 “英雄”或“狗熊”等的人，通过自 己与别人的对比去认识自己的现状。
构思示例
3、把自己置于各种社会关系中去 认识自我。
构思示例
4、从自己的精神世界去认识自我。 每个人都有自己的隐秘的内心世界，
都有自己兴趣、爱好、特长，有自己的 情绪与思想，把这些写下来并予以思考， 更能认识自我。
我是浩瀚的大海中的一颗水滴，我是森林 中的 一棵小树，我是湛蓝天空中的一朵白云， 我可以平凡，但我不可以平庸。只要我富有同 情心，富有正义感，乐于付出，我就是一个活 得有价值的人！
点评：本文从三个方面来写“我是谁”（我是 一个怎样的人）：富有同情心、充满正义感、 乐于付出。文章思路清楚，脉络分明，语句简 练而富有一定文采。但文章在内容上略显单薄， 文尾议论也还不够深入。
（二） 我似乎是别人手中的一只风筝。父母、老 师用力扯着线，他们时而放线，时而收线，在 他们的控制下，我不由自主地飞得很高很远， 一旦线断了，我怕永远不再回头。一阵风吹来， 我亦或跌入万丈深渊，亦或漂入河水，永远消 逝在人间。 生活的惊险让我胆战心惊，我渴望别人的 安慰；生活的未知让我感到无助，我需要一双 援助的手。
2．我 是 谁 ？ （一）
我是谁，我到底是谁？ 我似乎是一只穿梭在人群中的鱼儿。人群 很拥挤，我渴望自由；生活很忙碌，我渴望清 静。 早晨，在晨光的沐浴下，挤过人群，6：20 在班主任的注视下准时进行晨读；中午，在微 风的吹拂下，揉着朦胧双眼，1：50在任课老师 的目光下准时就座，预备上课；夜晚，头顶着 彷徨的星星，10：40在母亲的温声细语中进入 梦乡。 生活闷得让我迷惘，我渴望一丝生机；生 活忙得让我窒息，我渴望回归大海。