汉语拼音《j q x》教学设计
第二课时
教学目标：
1、学会j q x三个声母与ü上两点的省略规则。

2、复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。

3、培养学生看图学拼音的能力，正确认读音节词。

教学重难点
1、.学习ü上两点的省略规则，
2、复习三拼音的拼音方法，练习三拼音。

教学过程
一、情景导入：
今天天气很好，j、q、x相约一起去散步，你们看，他们走过来了，我们和好朋友去打声招呼吧！（课件出示j、q、x）指名读。

上节课我们和j、q、x成为了好朋友，这节课我们来学习j、q、x组成的音节的拼读。

二、学习j、q、x的三拼音节
1、我们之前已经学习了g、k、h的三拼音节，（出示课件）gua、
guo、kua 、hua、kuo、huo，会拼吗？（指名读）
2、大家读得真好，三拼音节是由哪几个部分组成的?读三拼音节时
要注意什么呢？哪个同学说一说。

（指名说）
3、老师小结：没错，三拼音节由声母+介母+韵母三部分组成，读
三拼音节的时候要注意声轻介快韵母响。

下面我们来学习一组
j、q、x的三拼音节。

4、课件展示：
j---i---a---jia
q---i---a---qia
x---i---a---xia
5、指名拼读、教师带读、自由读、齐读、小组赛读。

三、学习j、q、x与ü相拼
1、小故事。

j、q、x在路上碰到了他们的学生ü，ü是一位很懂礼貌的孩子，他见到老师忙把帽子摘下来向老师问好。

2、课件展示：
j---ü---ju
q---ü---qu
x---ü---xu
2、同学们，发现了什么？（指名说）
(引导学生说出ü见到jqx头上的两点去掉)
3、ü见到谁还脱帽？（引导学生说出ü见到y也脱帽）
4、同学们能把你的发现编个儿歌吗？
5、老师小结儿歌：（小ü小ü有礼貌，见到jqxy就脱帽）
6、多种形式引导学生读：
指名读，老师正音。

老师带读、自由读、小组赛读、点后进生
读。

四、做游戏，摘桃子
1、这里有一棵桃子树，树上结满了又大又甜的桃子，想吃吗？只要你能正确认读下面的音节，这个桃子就归你了。

2、课件出示：一棵桃树上结满了桃子，旁边有音节词（hu xu 、mu jia 、ju hua、qi duo）。

3、指名读，游戏展示。

五、教师总结:
同学们，这节课开心吗？我们学习了jqx的三拼音节、jqx与ü相拼、还做了游戏，一节课学会了这么多的知识，大家真聪明。

这节课我主要讲的是j q x这一课的第二课时，j q x的三拼音节、j q x与ü相拼还有相应的音节词的认读。

三拼音节我们在学习g k h时已重点学习，那么学生在这一课学习三拼音节就不难。

这一课我重点放在了j q x与ü相拼上。

学生们在学习了j q x与ü相拼的规律后，能熟练的掌握顺口溜：小ü小ü有礼貌，见了j q x就把帽子去掉。

学生们学习顺口溜时兴致很高，大家都能够熟练背诵。

然而在真正的拼读中，学生们还是容易把ju、qu、xu读成u，这就需要让学生多多练习，这一节课在反复的训练中，大部分的孩子能掌握jqx与ü的拼读规则。

但在拼读的时候还是容易混淆，比如ku的u少数学生把它读成了ü.我想在今后的学习中还要对学生进行巩固练习。