(三).染色体变异
概念：染色体的结构和数量发生改变而引起的 遗传性状发生变异。
四、应用遗传变异培育新品种及其原理
人类应用遗传变异培育新品种
产量不同的奶牛 选择、繁育
选择、繁育 高产奶牛
原因 分析
• 不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产 奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁 从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
B
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B、某人常在野外工作，皮肤变黑
C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
7、有关变异形成的叙述有误的是（ ）
C
A、有些变异是由于环境变化而引起的
B、变异可由遗传物质的变化引发
C、变异在亲子代之间才能发生
D、子代的个体间可能会发生变异
不遗传的变异 可遗传的变异
环境 遗传物质
三、遗传物质改变的因素：
基因突变：太空椒、镰刀型细胞贫血症、玉米白化苗、六
白化病、安康羊、高产奶牛(人工选择)
基因重组：杂交水稻、高产抗倒伏小麦 染色体变异：无籽西瓜、唐氏综合症
课后练习
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染 体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能 传吗？
3、基因突变（
）B；基因重组（
A、产生新基因，不形成新基因型
B、产生新基因，形成新基因型
C、不产生新基因，形成新基因型
D、不产生新基因，不形成新基因型
）。
4.有性生殖后代具有更大的变异性，最根本的原因是 A 基因突变频率提高 B 染色体结构变异机会多 C 产生新的基因组合机会多 D 更易受环境影响而发生变异
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果 把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差 什么引起的？
环境引起的
（２）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤 它们结出的果实又会怎么呢？
大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的 实总体上仍然比较小。
遗传物质引起的
如何解释这种现象
花生果实长度差异主要是遗传物质的 差异引起的；同一种花生果实之间长度的 变异有的是环境引起的，有的是遗传物质 的变化引起的
10、能够遗传的变异是由________引起的（ ）
A、个体生长很快
B、个体发育很好
C、遗传物质发生了变化 D、生存环境 ）
B
A、营养性夜盲症
B、色盲
C、高山缺氧反应
D、运动员强健的肌肉
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
人类应用遗传变异培育新品种
染色体变异
例：21三体综合症(如图，又称先天性愚型或唐氏综合症)是由
者细胞内多了一条21号染色体造成的。患者眼间宽、外眼角上斜 半张，舌常伸出口外，身体发育缓慢、智力极度低下，50%的患儿 天性心脏病，部分患儿在发育过程中夭折。
小结：
一、变异是普遍存在的
二、生物变异的类型
基因的重组
袁隆平,1930年9月7日生，中国工 士，现任国家杂交水稻工作技术中 南杂交水稻研究中心主任、湖南省 主席。中国研究杂交水稻的创始人 上成功利用水稻杂交优势的第一人 1964年开始从事杂交水稻研究，用 间于1973年实现了三系配套，并选 一个在生产上大面积应用的强优高 水稻组合----南优2号。亩产达到6 单产一般比常规稻增产20%左右。 上誉为“杂交水稻之父”。
遗传物质的改变
能够遗传
练一练
1、某自花传粉植物连续几年只开红花，一次开出一朵白花，该白 代全开白花。其变异原因是( ) A、基因分离 B、基因重组 C、基因突变 D、环境影响
2、进行有性生殖的动物，亲代和子代之间总存在着多多少少的差
种差异的主要原因是（
）。
A、基因分离 B、基因重组 C、基因突变 D、环境影响
资料一：在北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5KG，当引种 后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达7KG左右。但 北京后，叶球又只有3.5KG。
资料二：太空椒（普通青椒种子遨游过太空后培育而成）与普通青椒对 实明显增大，将太空椒的种子种植下去，仍然是肥大果实。
分析总结
不可遗传的变异：仅由于环
5.下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 ① 我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ② 我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育
虫棉 ③ 我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 ④ 我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 A ① B ①② C ①②③ D ②③④
6、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
二、生物变异的类 境的改变造成
型
可遗传的变异：由于遗传物
质的改变造成
驶向胜利 岸
有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
三、可遗传变异的来源 基因突变 基因的重组 染色体变异
（一）、基因突变
概念： 基因的结构发生改变，从而使所控制的遗传 性状发生改变。
(二).基因重组
概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同 的基因的重新组合。
什么叫变异？
变异是指亲子间或子代个体间的差异。
变异存在于同个物种之内（油菜）
不同花色的玫瑰花
不一样的
猫咪
一样地可爱
变异存在于同个物种之内
我们都是狗哦
变异存在于同个物种之内
变异存在于同个物种之内（马）
变异存在于一家三代之中
一、生物的变异普遍存在于生物界
探究：花生果实大小的变异
分析讨论问题：
2019/7/7
最新中小学教学课件
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人类应用遗传变异培育新品种
普通甜椒
太空椒
l 太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变 培育成的新品种。
玉米白化苗（右上）、 人类六指（右下）、 人类白化病（左下）。
人类应用遗传变异培育新品种
高产倒伏小麦
杂交
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
原因分析
• 通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒 伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产 抗倒伏小麦。
8、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
9、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同