小学阅读理解的常见考点：（1）关键词语关键句子意思的理解（2）划分段落层次，概括段落大意（3）概括文章的中心思想（4）体会思想感情。

常见有体会一句话、一段话、全文的思想感情。

有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。

妈妈的礼物①有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。

”②一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。

他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。

老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”③孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

④老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那------我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。

⑤老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。

这难道还不够吗？”⑥孩子听着，眼睛忽地一亮。

⑦老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的眼睛，让你去世界；给了你耳朵，让你去世界；给了你一双腿，让你去世界；给了你一双手，让你去世界。

这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了深思。

⑧老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活------去热爱这个世界！”1、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请另外从文中找出3个描写神态的词语。

2、根据意思从课文中找出恰当的词语。

⑴语言恳切而有分量，情意深长。

⑵细心地听取。

⑶在一个地方来回地走。

3、写出画线字的近义词。

⑴孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

（）⑵孩子诧异地问。

（）4、选择适当的词语填入文中的空格内。

依次应填改造灵敏观察明亮倾听走遍5、根据短文内容填空。

①第二自然段中“孩子独个儿在街头徘徊”是因为② “孩子听着，眼睛忽地一亮。

”他想：③“孩子听着，陷入了深思。

”他又会想：④老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？6、孩子听完老人最后一席话后是怎么想的？展开丰富想象，为短文加上结尾。

1、伤心惊奇深思 2语重心长倾听徘徊 3悲伤惊奇 4明亮观察倾听走遍改造 5①他想起妈妈来不及给他一件礼物就离开来人世，内心很伤心。

②怎么整个世界都是我的礼物啊啊③妈妈确实给了我整个世界的礼物④眼睛耳朵双腿双手6略（言之合情即可）小升初叙事类专题阅读1、萌芽在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。

起先，我并不在意，看久了，便问："你怎么老把葡萄核埋在花盆里?""我想种出葡萄来。

"他头都不抬。

"可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。

""知道。

""那你干吗还这样?"我好奇了。

"种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。

"孩子抬起头，眼里贮满了希望。

过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。

显然，他沉浸在他的希望里。

男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。

这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说："你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见，你心到哪去了?买酱油去!"说着，便递钱给了孩子。

过了很久，男孩还没把酱油买回采，孩予的父亲慌了，忙走出去。

一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。

孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩于的手，呵斥道："你怎么搞的?叫你去买酱油，你还死在这里?"孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说："我在想，这葡萄怎么不发芽?"孩于的父亲听了，更气了，大声说："以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。

"说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。

孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。

男孩毕竟还小，他在沉默了几天后又恢复了以往的活泼，又开始和院子里的小孩一起玩。

一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄按长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说："你怎么老把葡萄核埋在花盆里?""我想种出葡萄来。

""种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。

""知道。

""那你干吗还这样?""种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。

"女孩抬起头，眼里贮满了希望。

男磕说："真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。

""种下去要每天浇水，你知道吗?"男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。

我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。

我看见男孩流泪，走过去，我说："你怎么在这里流泪?"男孩又说"葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。

"男孩又说："她父亲真好。

"说着，男孩呜呜地哭了。

1．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。

答：第一件事：___________________________________________第二件事：_____________________ __________________ _2．作者以"萌芽"为题有哪些含义?谈谈你的理解。

_________________________________ ________________________________________ _______3．阅读下面语句，回答问题。

(1)男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

__________________ __________________________________________________ _______(2)男孩说："葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。

"男孩又说："她父亲真好。

"说着，男孩呜呜地哭了。

男孩为什么称赞女孩的父亲"真好"?_____________________________________________________________________ _________________________________ ________________________________________ _______参考答案：1．第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。

第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。

2．要点：萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。

或：以"萌芽"为题，寄寓着作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的"萌芽3、(1)示例：知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我"执迷不悟"，还把花盆摔破了……(2)示例：女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。

金色花偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。

我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。

我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。

只有仙人掌活下来了。

不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。

可这并未给我带来欢欣。

它既不美，也不雅。

我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么_______呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。

对于它的存在，我却不再关心。

许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。

它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。

不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。

我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎样疯长下去。

也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。

这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。

谁想夏天以后，竟发生了奇迹。

久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。

我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。

是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。

它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。

仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。

是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。

要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。

我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。

我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。

可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。

但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。

它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。

美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。

9.本文是一篇较有特色和韵味的_____ _ _，在写法上作者成功地运用了_____ __手法。

10.“我”开始“不喜欢”“不关心”仙人掌的原因是_____________________。

11.结合上下文说说“谁想夏天一到，竟发生了奇迹”一句中“奇迹”指的是__ ___ __。

12.本文表达了作者怎样的思想感情？___ __9、散文（记叙文）欲扬先抑10、它既不美，也不雅11、丑陋的仙人掌竟开出了一朵异常漂亮的金色花12、由对金色花美丽的赞美，进而升华到对顽强生命力的赞美。

生命的链条①有个老铁匠，他打的铁链比谁的都要牢固，可是他木讷不善言，卖出的铁链很少，所得的钱只够勉强糊口。

人家说他太老实，但他不管这些，仍旧一丝不苟地把铁链打得又结实又好。

②有一次铁匠打好了一条巨链，装在一艘大海轮的甲板上做了主锚链。

可这条巨链放在船上很多年都没有派上用场。

有天晚上，海上风暴骤起，风急浪高，随时都有可能把船冲到礁石上。