教育学试卷日期：2012年04月23日13:09 一、单项选择题：本大题共有20 个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给的4个选项中，只有一项是符合题目要求的，把符合要求的选项填在【】括号内。
【C 】1、1949年新中国成立后，中央人民政府政务院于年颁布了《关于改革学制的决定》，确定了中华人民共和国的新学制。
(p4、5)(难)A、1949B、1950C、1951D、1952【C 】2、17世纪中叶夸美纽斯已经从理论上概括了欧洲文艺复兴以来的教育经验，研究了新兴资产阶级在教育上提出的问题，他的一般被认为是教育学形成独立学科的开始。
(p17)(难)A、《教育漫话》B、《爱弥尔》C、《大教学论》D、《普通教育学》【C 】3、我国高等教育分为与成人高等教育两种办学形式。
随着20世纪90年代中国经济高速发展和产业结构的调整，高等教育规模进一步扩大，结构也趋向合理，初步形成了多种层次、多种形式、学科门类比较齐全的高等教育体系。
(p45)(中)A、专科教育B、本科教育C、普通高等教育D、研究生教育【A 】4、教育民主化是20世纪60年代以来世界教育改革的主流。
教育民主化已成许多国家主要的教育政策。
教育民主化包括两个侧面。
(p35)(中)A、教育的民主和民主的教育B、政治的民主和教育的民主C、教育的普及化和教育质量的平等D、教育的普及化和教育效果的平等【D 】5、人们有许多心理特点，但并非所有的心理特点都能转化为个性特征；个性特征是由那些经常的、稳定的和本质的心理特点所构成的，是它们的独特结合。
个性特征主要反映在六个方面：一是需要，二是兴趣，三是，四是能力，五是气质，六是性格。
(p60)(中)A、知识B、情感C、意志D、智力【C 】6、一般来说，教师的职业角色有：“传道者”角色、“授业、解惑者”角色、示范者角色、、父母与朋友角色、研究者角色。
(p73、74)(易)A、自我表现角色B、心理定向角色C、管理者角色D、教学角色【B 】7、学生发展的一般规律表现在：发展的不平衡性、发展的顺序性、发展的阶段性、“最佳发展期”、。
(p82、83)(易)A、发展的规定性B、发展的个别差异性C、发展的自然性D、发展的主体性【 D 】8、教师要能成功地扮演各种职业角色并保持良好的职业形象，必须接受专门的职业训练。
教师专业训练的内容主要包括：专业意识、专业态度、、专业技能、专业品质。
(p74)(中)A、专业素质B、专业心理C、专业学识D、专业知识【B 】9、技能的形成不是一蹴而就的，而是要经过一个不断练习、逐步发展的过程，这一过程可以由分解模仿阶段、、协调熟练阶段。
(p100、101)(易)A、探索阶段B、整体把握阶段C、发展阶段D、创新阶段【D 】10、三大课程流派分别是：学科中心课程论、人文主义课程论、。
(p123～128)(中)A、审美兴趣课程论B、认知主义课程论C、“发现儿童”课程论D、社会再造主义课程论【B 】11、潜在课程或译隐性课程（hidden curriculum）一词是由在1968年首先提出来的。
(p132)(难)A、多尔（William E．Doll．Jr．）B、杰克逊(Jackson，P．W．)C、迪尔凯姆（E．Durkheim）D、帕森斯（T．Parsons）【B 】12、教学策略(Teaching Strategy)是提高教学效率的关键因素。
教学策略的特征包括：指向性、可操作性、、灵活性。
(p171)(易)A、实用性B、综合性C、多样性D、准确性【A 】13、讲解是古今中外教育教学最基本的方法。
教学讲解的原则有：启发性原则、精讲原则、、针对学生原则。
(p185、186)(易)A、生动易懂原则B、因势利导原则C、循循善诱原则D、过程互动原则【 D 】14、德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、某种组合方式。
(p206)(中)A、德育目的B、德育C、改进与形成性功能D、优化功能【D 】15、班级管理是属于一种微观、具体的学校管理层次。
其主要管理工作的范围是对组成班级的学生的管理。
因此，围绕育人的教育目标，现代中小学校班级管理的基本内容包括：班级教学管理、、班级体育卫生管理、班级生活指导。
(p260、261)(易)A、班级纪律管理B、班级文化管理C、班级风气管理D、班级德育管理【A 】16、学校教师管理目标，概括而言就是通过执行教师管理职能，建设一支素质优良、结构合理、、数量适度、协调配合、能适应教学和科研工作需要的教师队伍，充分调动广大教师教书育人的积极性，从而为我国的教育改革和发展服务，为实现社会主义教育现代化服务。
(p249、250)(中)A、专业配套B、业务领先C、品德高尚D、兢兢业业【D 】17、教育发展总要消耗一定的教育资源，表现为一定资金的投入。
教育投资的来源主要由三个方面投资构成。
这三个方面的投资是国家的教育投资、、个人的教育投资。
(p280、281)(中)A、集体的教育投资B、社会资本的教育投资C、私营资本的教育投资D、企业的教育投资【C 】18、自世纪起，西方大学作为一个独立的教育机构出现了，其主要目的是招收和选拔人们从事专门的职业，尤其是对领袖人物和教士的培养。
(p290)(难)A、9B、10C、11D、12【D 】19、美国1958年颁布的地地道道的就是美国朝野反思苏联第一颗人造地球卫星上天之后的一项直接成果。
(p318)(难)A、《国家处在危险中：教育改革势在必行》B、《克劳瑟报告》C、《莱门计划》D、《国防教育法》【A 】20、班级文化是班级组织不断发展的产物，班级文化的形成大致需要经历三个阶段：第一个阶段是班级组织创立和制度文化形成的阶段，第二个阶段是、第三个阶段是班级组织健全和文化成熟阶段。
(p342)(中)A、班级组织发展和文化磨合阶段B、班级组织发展和文化酝酿阶段C、班级组织成长和文化磨合阶段D、班级组织成长和文化酝酿阶段二、多项选择题：本大题共有20 个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给的4个选项中，符合题目要求的不只一项，把符合要求的选项填在【】括号内。
【AB 】1、东西方的古代教育虽然在具体内容和形式上存在许多差异，但都反映了社会发展水平的基本特征，这些特征在教育上具体表现为：等级性、、专制性、和象征性功能。
(p8)(易)A、道统性B、刻板性C、差别性D、计划性【ACD 】2、全民教育这一教育普及目标的提出是建立在社会发展巨变的基础上的，全民教育兴起的原因有哪些？(p33)(中)A、从个人发展层次上看，全面教育既是使每个社会成员都享有受教育的权利并借以促进社会平等的根本保证，又是使每个人获得生存和发展能力的基本手段B、全民教育可提高国民素质C、从社会或国家发展层次看，全民教育既是社会经济进步带来的必然结果，也是社会和国家走出危机、摆脱贫困、实现繁荣的必然选择D、全民教育是促进世界文明共同繁荣的需要【ABC 】3、教育目的对一切教育工作具有指导意义，教育制度的制定、教育内容的确定、教育与教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。
教育目的的层次结构包括什么？(p49)(易)A、教育目的B、培养目标D、教学任务【ABCD 】4、现代教育学将影响个体发展的因素归结为三个方面，即遗传、环境与教育，在这三个因素中，教育对个体的发展起主导作用，教育的主导作用归因哪些方面？(p59)(中)A、教育是一种有目的的培养人的活动，它引导这个体的发展方向B、教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、科学和深刻C、学校有专门负责教育工作的教师D、个体的遗传因素、社会环境因素部分也是受到教育影响的结果【ABCD 】5、不同的职业由于具有不同的社会功能，拥有不等量的社会地位资源，从而使各种职业之间产生了社会地位的高低差异。
一般来说决定社会地位高低的主要因素有(p75)(中)A、职业的社会功能B、职业的经济待遇C、职业的社会权利D、职业的专业化程度【ABCD 】6、脑科学研究对人的学习的启示都有什么？(p116、117、118)(易)A、大脑具有终身可塑性，学习可以改变大脑的物质结构与功能B、学习是学习者积极主动的意义建构，学习环境的创设至关重要C、全面开发大脑的潜能，促进大脑的整合式发展D、认知与情绪的相互促进作用【ACD 】7、当代课程的基本形式结构有哪些？(p130～133)(易)A、学科课程B、必修课程C、活动课程D、潜在课程【ABCD 】8、布鲁纳认为，教师的角色在于创设可让学生自己学习的情境，而不是提供预先准备齐全的知识。
因此，他极力提倡使用发现法。
发现法的特征有哪些？(p158)(易)A、强调学习过程B、强调直觉思维C、强调内在动机D、强调信息提取【AD 】9、建构主义是认知结构学习理论在当代的发展，它强调学生的巨大潜能，认为教学要把现有的知识经验作为新知识的生长点，引导他们从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
建构主义教学观包括：知识观、、学生观、。
(p165～168)(中)A、学习观B、教育观C、发展观【BC 】10、伯里奇（Gary D．）在《有效教学的观察技能》一书中提出的课堂教学评价指标有：课堂氛围、课堂管理、、、学生的参与状态、高品质的思维能力、学习效果。
(p182)(难)A、学生的反应程度B、教学过程的清晰度C、教学方式的多样性D、教学方法的创新性【AC 】11、教学导入的原则有：、导入要因课制宜、导入要简洁明快、。
(p227、228)(易)A、导入要合情合理B、导入要开门见山C、导入要灵活多变D、导入要引人入胜【ABD 】12、设立单独的道德课，进行直接的道德教学，在实施德育上具有的优点有哪些？(p200、201)(难)A、单独设立道德课，至少可以使学校德育的实施在课程和时间上得到最低限度的保证B、开设单独的道德课，有利于系统地全面地向学生传授道德知识和道德理论，提高学生的道德认识C、开设单独的道德课有利于提高学生的道德素质D、如果教学得法，道德课还可以迅速地促进学生道德思维能力和道德敏感性的发展【BC 】13、人力资本是相对于物质资本而言的，它也是一种生产要素资本，对生产起促进作用，是经济增长之源泉。
人力资本投资包括：、职业训练、及为适应就业机会而进行的迁移和信息搜寻等形式。
(p266)(中)A、教育培训B、学校教育C、卫生保健D、技能培训【BC 】14、教育评价活动是由一系列环节组成的过程。
教育评价的基本过程包括：建立知识能力结构合理的评价组织、、选择和确定评价的项目与指标、选择和设计收集评价信息的方法和工具、、整理和分析信息资料、形成评价报告。
(p223、224、225)(易)A、选择评价的标准B、确定评价的目标和评价的任务C、收集评价所依据的证据或信息D、设立评价的原则【ABC 】15、常用的测验类型有哪些？(p228、229)(易)A、常模参照测验和标准参照测验B、标准化成绩测验和教师自编测验C、客观测验和论文测验D、周测验和月测验【ABCD 】16、新中国成立之初，政府努力实现教育民主化的举措有哪些？(p303)(中)A、确定“为工农兵服务”的教育方针B、颁布“向工农开门”的学制C、实行“人民助学金制”D、推行“两条腿走路”的办学方针【AD 】17、为了确定教育投资在国民经济中的合理比例，需要选择能够正确反映教育投资在国民经济中比例的指标。