三年级语文下册周清（二）
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一、读拼音，写词语。

lǐcǎi shāyǎshùqín tiào wǔniǔshēn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiǎo shǒu kǒu hào rěn zhùsǎng zi huóbèng luàn tiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。

勺（）杨（）棒（）幻（）嗓（）
句（）扬（）捧（）幼（）噪（）
三、补充词语并填空。

（）（）大地（）（）盎然满园（）（）
（）（）向荣莺（）燕（）鸟（）花（）这些词语都是描写（）的，我还能写出类似的四字词：（）、（）、（）。

四、写近义词。

渴望—（）朦胧—（）疲劳—（）飘洒—（）
调皮—（）竭力—（）散学—（）理想—（）
五、按查字典的要求填空。

1、“扇子”的“扇”用部首查字法，要先查（）部，再查（）画，读音是（），还有一个读音是（）。

2、“戴”字用部首查字法，要先查（）部，再查（）画。

3、“忆”字查“忄”部后，再查（）画。

六、按要求写句子。

1、瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。

（仿写）
2、看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。

（仿写）
3、风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！（缩句）
4、达丽玛举着雨伞。

（扩句）
5、上课溜号的学生怎么能听到老师提出了什么问题？（不改变意思，换个说法。

）
6、“不就撞了你一下吗？哭什么？”（改为有礼貌的说法）
七、填空。

1、迟日（）（）（），（）（）（）（）（）。

泥融（）（）（），（）（）（）鸳鸯。

2、（）（）莺飞（）（）（），（）（）（）（）醉（）（），（）（）散学（）（）（），（）（）（）（）（）纸鸢。

3、每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。

我的风筝像（），
因为我长大想（）。

“春天的雨点儿，……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心理。

”这句话我是这样理解的：。

八、仔细阅读短文，然后回答问题。

雨天的歌
从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了，落下来了——
雨，春天淡蓝色的雨啊！
千万条银丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披在黑油油的田野上。

雨点落进水库里，像滴进晶莹的玉盘里，溅起了粒粒珍珠；雨点落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发；雨点落在大地上，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出一个个笑的酒窝…
雨，春天的淡蓝色的雨啊！
从学校的玻璃窗上流下来，从新打得抽水井边上流下来，从拖拉机的车轮上流下来，好像给匆匆赶来的春天洗尘。

老大爷站在院里，眼睛眯成一条线，雨水从他的旱烟管梢上流下来。

年轻的姑娘，顾不得会淋湿自己的花衣裳，在雨中唱着歌，仿佛看见雨后的彩虹，绿油油的小苗……雨从她们的发辫上流下来。

雨，春天的淡蓝色的雨啊！
它轻轻地流过人们的心田。

像醇酒一样浓烈，像甘露一样清凉。

落啊落啊！好像在大地上，敲起了一阵丰收的鼓点……
1、照样子，写词语。

灰蒙蒙（）（）（）
2、“雨，春天的淡蓝色的雨啊！”文中一共出现了（）次。

这是为了突出作者对这场雨的（）。

3、“雨点落在水库里，像滴进晶莹的玉盘里，溅起了粒粒珍珠。

”这里把（）比作（），把（）比作（）。

4、文中划线的句子预示着什么？
（）5、作者借写雨景表达了怎样的心情？
（）。