教学
三点
」八、、
重点：认识、区分不同空间表现艺术门类，感受作品
难点：掌握不同空间形式艺术作品欣赏角度，懂得如何鉴赏美术作品
关键点：欣赏一感受一理解一体验
教法
欣赏法活教学 准备
知识准备：搜集有关雕塑、建筑、工艺品等的知识。
课堂组织：小组形式坐好
教具准备：多媒体课件；插接建筑模型、小工艺品等
学科
美术课型新授课课时2课时
课题
美术表现：空间表现
教材
咼等教育出版社 《公共艺术（美术篇）》
教 学 目 标
1、认识和区分雕塑、建筑、工艺品、景观等不同的空间表现门类
2、能够从不同角度来欣赏不同空间形式的艺术作品；感受不同空间形式作 品的艺术魅力，具有一定的欣赏方法和审美能力
3、在参与中体验轻松快乐的学习氛围，陶冶学生艺术情操，提升人文素养
畅所欲言
了解课题
教师指令
学做动作
合
作 探 究
的两种表现形式
圆雕浮雕
导游是怎样为你介绍旅游地的雕塑的?
欣赏图片 思考回答
学
习
新
知
（三）出示两例中西优秀的雕 塑作品，感受中西雕塑之美，初 步掌握雕塑欣赏角度
（《卢舍那大佛》唐）（《掷铁饼者》古希腊•米隆）
总结：◎雕塑材料◎雕塑题材
◎塑像刻画◎雕塑本身的形象和神态之美
二、再次谈论
在旅游中你印象最深的雕塑作品是什么？
对比欣赏
掌握角度
说一说
引导学生结 合自身所见 明确学习内 容，激发学生 的学习兴趣。
通过欣赏、讨 论、讲述、比 较中西代表 性雕塑作品， 了解中西雕 塑的差异，感 受中西雕塑 艺术的艺术 魅力，落实知
识目标和情 感目标。
落实能力目
标
拓展
雕塑的发展
教学
环节
教师活动
抛出课题，引导讨论
谈 话 导 入
大家外出旅游时，给你印象最深的地方是哪？这个 地方的的名胜古迹有哪些？
对学生说出的名胜古迹进行补充并总结分类， 揭示
课题：空间表现---雕塑、建筑、景观、工艺品等
一、图片赏析，认识雕塑
（一）学生按教师口令做出指定动作，初步认 识雕塑
（二）欣赏几件中外优秀雕塑作品，明确雕塑