体育学院
体育科学研究设
主讲人：倪秀海
体育科学研究假设

假设是“为得出逻辑的或经验的结论并加 以检验而设立的实验性假说------假说目前含 有未获得充分证据的意思，因而只是尝试性的 解释。”假设可由理论演绎得到，也可由经验 观察得到。假说必须是可检验的，就是说，假 设必须能够用变量语言来陈述。
一、假设的陈述方式
4、用借鉴移植的方法，产主新的设想与事物 将一种科学理论或技术方法应用于另一种科学或技 术领域，从而使事物发生数量的变化与质量的飞跃，这 种新思路方案的形成就是一种新的研究假设。
5、运用科学归纳与演绎方法，产生研究假设 归纳法是由实践中某种事物具有的某种属性与原因， 推出该类似事物都有此属性的归纳推理，是由个别至一 般的思维推理。 演绎法是从一般到个别的推理，是从已知的判断，已有 的科学知识中推理出新的判断，新的知识来的思维过程。
2、对两个相同（或相似）事物进行类比推理 类推方法是根据两个（或两类）事物间存在的某些 相同或相似的属性，从而推出它们的其他属性也相同 （相似）的一种逻辑方法。
3、再综合而创造，形成新的事物或设想 综合方法是通过创造性的分析、想象与加工将某些 事物的个别属性与局部因素有机的联系在一起，形成对 事物的新的整体性的认识或创造新的形象，并进而能对 形成新的事物本质、特点和规律，做出推断设想，即形 成有一定事实根据的科学假设。
社会学家古德等人于1950年提出，假设必须 满足以下几个条件： 1、以明确的概念为基础 2、具有经验的统一性（即能被经验检验） 3、对假设的使用范围要有所确定 4、与有效的观测技术相联系 5、与一般的理论相联系
四、假设的提出
1、从已有的局部经验中进行抽象概括 人们在体育工作实践中可以获得一些有益的感性经 验，如果运用思维对之进行去伪存真的抽象概括，找出 经验材料之间的内在联系，并抽取事物的某些本质，从 而形成对同类（相似）事物普遍规律的研究假设，表达 新的假设的研究概念，就是科学抽象与概括的产物。
1、指导研究：科学研究的基本程序实际上 就是“大胆假设，小心求证”。 2、逻辑推导：科学研究就是运用不同抽象 层次的假设，来完成由抽象到具体或由具体 到抽象的往返过程的。 3、发展理论：理论的建设是经由假设-假说 -定律发展的。同样，理论的检验和修改也 是从假设检验开始的。
三、假设的条件
1、函数式陈述，基本形式是：Y=F（X）即Y 是X的函数，它说明若X发生变化，则Y也随 之发生变化，反之亦然。 2、条件陈述，即“如果X则Y”。这里X成为 先决条件，Y成为后果。这种方式常常说明 两变量间的因果关系。 3、差异陈述，其基本形式是“A组与B组在 变量X上无（或有）差异。”
二、假设的作用
思考题
假设先行还是观察先行？