2 燕子
如毛的细雨
红的白的黄的花
2 燕子
伶俐可爱的燕子
2 燕子
讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
春日里，轻风 吹拂着，细雨洒落 着，柔柳，花，草， 叶，形成了春天。
形容词让事物 更优美，让春天 更美丽。
二三月的春日里，轻 风微微地吹拂着，如毛的 细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，红的白的黄 的花，青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？
2 燕子
2 燕子
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。
赶集的人很多
春天的花草到处都是
拟人
热闹 展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎 么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写 得好的词语。
2 燕子
填一填。
你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是
表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表
示色彩又表示姿态的，甚至数量的。
嫩绿 的草 心形 的叶
五颜六色 的花
蓝色 的( 花 )
紫色 的( 花 ）
2 燕子
小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起 赶到春天里来了，课文中是怎样写的？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
抓住关键 词来背诵。
2 燕子
朗读第二自然段： 1.用“ ”画出描写春天美丽的 句子。 2.想一想：这是一个怎样的春天？ 3.哪些景物给你留下的印象最深？
2 燕子
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子夺，目 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。
组词：凑成 凑合
2 燕子
juàn 不要写成“彳”
倦
巧记：一人（亻）站 在书卷旁
2 燕子
小燕子捉虫
识字游戏
凑成
吹拂
赶集
聚拢
偶尔
纤细
点击小虫子捉住它
2 燕子
词语解释
活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。 活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。
赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶 花长出来，聚在一起很热闹。
闲散：清闲而又无管束。 造句：他们不想过闲散的生活。
2 燕子
整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段 主要写了什么内容？
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序 观察燕子的。
2 燕子
飞行姿态 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满 地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已 由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
2 燕子
羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整 的燕子吗？
从图中，我们可以 发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分？
2 燕子
想一想：作者为什么只介绍了 燕子的这三部分？
描写事物一定要抓住特点。
2 燕子
背诵指导（课后第一题）
一身 乌黑的 羽毛，一双 剪刀似的 尾巴，一对 轻快有力的 翅膀，凑成了那样 可爱活泼 的 小燕子。
2 燕子
部分
一身乌黑的羽毛，一双剪刀
似的尾巴，一对轻快有力的翅
膀， 凑成了了那那样样可可爱的活泼泼的的
小燕子。
整体
2 燕子
尾巴 剪刀似的
翅膀 轻快有力
羽毛 乌黑
可爱活泼
2 燕子
比较词语 句子中的“凑”字可以换成
“组”吗？为什么？
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然 纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。
2 燕子
光彩夺目：目：耀眼。形容 鲜艳耀眼。本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。
夜晚，马路边的霓虹灯格外 光彩夺目。
2 燕子
波光粼粼：形容波光明净。 本课指湖面被阳光照射，非 常明净。
阳光洒在湖面上，湖面波光 粼粼。
2 燕子
偶尔：间或；有的时候。 造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。
2 燕子
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
部2 编燕版子 语文 三年级 下册
2 燕子
第一课时 第二课时
2 燕子
第一课时
郑振铎 出生于浙江温州，原 籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。
代表作：《猫》《我们是少年》
2 燕子
燕子
候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的 特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背 部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色 的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
偶 尔 沾倦 纤 痕
2 燕子
左右 结构
凑 拂形 偶 沾倦
纤
生字归类
独体 结构
尔
半包围 结构
痕
上下 结构
集聚
2 燕子
偏旁归类识字：
识字方法
字理识字： 凑
人字旁的字：偶 倦
提手旁的字：拂 掠
形声字。水表意；奏表声，有 急于进献的意思。本义是水流会合。 泛指聚集。
2 燕子
易写错
còu
不要写成“氵”
凑
2 燕子
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的 可爱的 波光粼粼的
湖面 羽毛 小燕子
字词听写
2 燕子
第二课时
都说小燕子是报春的使者。上节课我 们解决了生字词，初步感知了课文。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来个亲 密接触。
2 燕子
互动课堂
齐读课文第一自然段，思考：本段写 了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？ 叙述顺序是怎样的？
2 燕子
朗读课文 扫清障碍
líng lì
我会认 伶 俐
yì
yàng
翼尖 荡漾
juàn
飞倦
xián sǎn
闲散
xiān
gǎn hén
纤 细 木杆 几痕
2 燕子
散 杆
多音字
sБайду номын сангаасn
闲散
sàn
散会
gān
几痕细线连于杆与杆之间
gǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集聚形掠
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态， 最后观察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
课堂演练 一、选字填空。
拂佛
吹（ ） 大（ ）
沾粘
（ ）贴 （ ）水
2 燕子
二、判断对错。
1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。 （ ×）
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（ × ）