三 初中化学教材分析案例解 析
⑤收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料。 ⑥实验探究酸碱的主要性质。
化学课程标准规定了化学学习的范围和内容。由以上 化学课程标准中关于酸碱盐部分的表述我们可以知道，化 学课程标准规定的酸碱盐部分的学习范围和内容为：
18
三 初中化学教材分析案例解 析
知识1 常见酸碱的主要性质和用途（认知 2） 知识2 酸碱的腐蚀性（认知 1） 知识3 常见酸碱溶液的稀释方法（技能 2） 知识4 酸碱指示剂和PH试纸检验检验溶液酸碱性的方
和PH试纸检验溶液酸碱性的方法；知道酸碱性对人体 健康和农作物生长的影响；
探究活动有：试验某些植物花朵汁液在酸性和碱
14
三、初中化学教材分析案例解析
这里以科粤版初中化学教材酸碱盐部分为例。
1 课程标准与化学教材一致性分析
酸碱盐在化学课程标准的内容标准中属于身边的 化学物质主题，首先列出了化学课程标准课程内容中 有关酸碱盐的表述，包括标准和活动探究与建议两部 分。
15
三 初中化学教材分析案例解 析
课程内容标准 1 认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。 2 初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。 3 了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液
初中化学教材分析
1
化学教材分析的意义 化学教材分析的方法 初中化学教材分析案例解析
2
一 化学教材分析的意义
1、几个概念的界定 2、化学教材分析的意义
3
一 化学教材分析的意义
1、几个概念的界定 化学课程内容 化学教学内容 化学教材内容
4
一 化学教材分析的意义
化学课程内容：化学课程标准中的“内容标准”，是 国家依据基础教育培养目标和化学课程目标确定的，体现 了国家意志。化学课程内容主要来自于化学课程标准。
酸碱性的方法。 4 知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。 5 了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中
的用途。
16
三 初中化学教材分析案例解析
6 知道一些常用化肥的名称和作用。 活动与探究建议
①试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶 液中的颜色变化。
②使用pH试纸检验唾液、食醋、果汁、肥
17
7
一 化学教材分析的意义
在课程标准基础之上进行化学教材分析可以让我们对 化学教学的内容有一个系统的掌握，最重要的是可以帮助 广大教师结合学生特点有针对性的选择课堂教学内容，从 而进行教学设计，实施好课堂教学。
8
二 化学教材分析方法
1、分析维度 2、分析方法概述
9
二 化学教材分析方法
1、分析维度
22
23
三 初中化学教材分析案例解 析
从上图可以看出，科粤版初中教材对酸碱的认识是基 于溶液，并没有明确给出酸碱的定义。我们还可以比较其 他版本的酸碱盐部分的知识体系，从中找出各自的利弊， 以利于我们博采众长。
24
三 初中化学教材分析案例解 析
3 知识的呈现形式 以8.1 溶液的酸碱性为例分析。（下同） 本节的知识点有：了解酸碱指示剂（酚酞、石蕊）
2、分析方法概述
进行化学教材分析，可以以章节为单位进行分析。首 先应该明确这一章节的知识在课程标准课程内容的主题位 置，再找出相应主题内容的标准要求，结合相应内容进行 一致性分析，梳理出该章节知识点，整理出知识体系（概 念图、FLOW MAP），再分析这些知识点的呈现形式（正 文、活动性栏目、资料性栏目、实景图片、示意性图片、 数据表格等）、组织方式。
法 （认知 2） 知识5 酸碱性对人体健康和农作物生长的影响（认知1） 知识6 食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙在日常生活中的 19
节目录
各节中出现的 标准要求
各节中出现的 活动与探究建议
8.1 溶液的酸碱性 8.2 常见的酸和碱 8.3 酸和碱的反应
8.4 常见的盐 8.5 化学肥料
4、5 1、2、3
5
一 化学教材分析的意义
化学教学内容：教师根据一定的化学教学目标和学生 化学学习特点，在有效利用和开发化学教学资源的基础上， 经过对化学课程内容和化学教科书内容的重新选择和组织， 所提供给学生的各种与化学学习有关的经验。包括化学知 识与技能、过程与方法，情感态度价值观。
6
一 化学教材分析的意义
化学教材是依据化学课程标准编写的，是化学课程理 念和化学课程内容按照一定的逻辑体系和一定的呈现形式 加以开展和具体化、系统化的材料。所体现的内容即化学 教材内容。
1、5 1、6
7
1、2 6
5、6
4
20
三 初中化学教材分析案例解 析
由上表可知，内容标准中规定的知识范围在科粤版教 科书中全部体现，活动与探究建议部分科粤版呈现除3自制 汽水以外的所有活动。
21
三 初中化学教材分析案例解 析
2 知识体系分析 科粤版初中化学教材酸碱盐部分位于下册第八章，紧
接第七章 溶液，并且第一节 溶液的酸碱性的设置承接前一 章节溶液，过度自然，符合学生的认知特点，利于学生接 受。分析整理出了该章的知识体系呈现顺序图。（下图所 示）
化学课程标准与化学教材的一致性分析（包括内容的对应 性和适切性）
化学教材知识体系分析 化学教材知识呈现形式的分析 化学教材知识组织方式分析
10
二 化学教材分析方法
化学教材探究设计分析 化学教材实验设计分析 化学教材活动设计分析 化学教材栏目设计分析 化学教材习题设计分析 STSE维度
11
二、化学教材分析方法
13
二、化学教材分析方法
习题有助于巩固已学知识，提高运用知识的能力。对 习题设计的分析可以从习题的形式（基础题、开放题、实 践题等）、多样化程度、功能性（巩固记忆、深化理解、 整理归纳、综合应用）等角度进行。
STSE即科学、技术、社会、环境。化学史可以帮助学 生了解科学的发展过程，有助于学生形成化学思维、了解 科学研究的方法，形成正确的化学认知观。
12
二、化学教材ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析方法
课标要求要注重培养学生的探究能力，对化学教材探 究设计的分析也是必不可少的环节；化学是一门以实验为 基础的科学，化学实验设计也是对化学教材分析关注的一 个重要方面。知识学习的主体是学生，教材活动设计是我 们引导学生主动学习的一个方式。通过分析教材的活动设 计可以帮助教师在教学中设计更加有效地活动。对教材栏 目的设计分析，可以以知识点为单位，分析本章节知识点 的栏目形式。