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授课时间：年月日 No.8
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案教
No.17 日年月授课时间：课题）课时2 课型新授《渔歌子古诗配画17教学1、学生利用多副七巧板组合，
充分发挥想象力、创造力，拼摆出古诗的意境，创作过程可配上背景图案、颜色等。

2的目、通过多幅组合的创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。

目() 标教具重点发挥学生的创造潜能，是教学的重中之重。

学具古诗《渔歌子》、七巧培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。

难点板、彩笔、铅笔、白纸等
一、展示学生上次活动作品，学生评价，评出优秀作品。

二、学习古诗《渔歌子》，理解古诗的意思，体会故事的意境。

三、、分工设计
1、让学生说说这首诗主要表现的事物有哪些？教、让学生分组设计诗中不同的事物。

2、评比3学四、整合把分组设计的各种事物整合在一起，表现古诗的其他场景，初步完成
故事情境的基本创作。

过五、润色把整合后的作品配上背景、颜色、文字说明等，一幅完整的作品就完成了。

程
与
内容
案教
No.18 日月授课时间：年
课时2 课型新授课题诗配画《小池》18教学1、学生利用多副七巧板组合，充分发挥想象力、创造力，拼摆出古诗的意境，创的目作过程可配上背景图案、颜色等。

目(2、通过多幅组合的创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维) 标能力，
在愉快的活动中得到潜移默化地提高。

教具重点发挥学生的创造潜能，是教学的重中之重。

学具古诗、七巧板、《小池》发明与创新的意识。

难点培养学生的丰富想象力，彩笔、铅笔、白纸等
一、七巧板热身练习
1、学生利用手中的七巧板自由拼摆出自己喜欢的图案。

2、图形拼组，拼摆出老师指定的图案。

二、学习古诗《小池》，理解古诗的意思，体会故事的意境。

教小池泉眼无声溪细流，学树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

过分工设计二、、让学生说说这首诗主要表现的事物有哪些？1程、让学生分组设计诗中不同的事物。

2、评比3与三、整合把分组设计的各种事物整合在一起，表现古诗的其他场景，初步完成故事情境的基本创作。

内润色四、
把整合后的作品配上背景、颜色、文字说明等，一幅完整的作品就完成了。

容收集作品，进行评比。

五、
六、教学总结
《千变万化七巧板》
教学设计
黄岛区珠江路小学授课教师：于见翠。