论高中政治记忆方法的重要性及培养摘要：知识是能力的载体，知识是“智慧之源”，理解能力、运用能力的前提和基础是知识。
离开知识谈能力就像鱼儿离开了水，离开知识的积累，再巧的媳妇也难为无米之炊。
而知识的获得和积累很大程度上离不开记忆。
高考文综政治考核的第一个能力就是考查考上得到记忆能力。
而一谈起记忆，很多高考考生就皱起眉头，因为高中政治五本书，需要记忆的东西很多，学生花了大量的时间还是记不住，记不牢。
为此不少考生对政治学科失去了兴趣和信心，所以记忆方法、记忆能力的培养显得十分重要，在多年的高中政治教学中我摸索出了一套学生普遍欢迎的实用的对高中政治学科成
绩提高较有帮助的记忆方法。
关键词：知识记忆方法兴趣
一、语文修辞法。
认知心理学认为人脑对知识学习的容量是有限的，一般5到9
个单位，超过容量记忆容易受干扰而遗忘。
记忆可以相互抑制，先学记忆抑制后学记忆，后学记忆也可抑制先学记忆，而前抑制与后抑制交互作用就会使记忆消除。
因此，最先进入脑中与最后进入脑中的记忆会少了一重抑制，更鲜明、准确、持久。
在政治学习中，可以先浓缩主谓宾，再记状语、定语，这种方法一般用来记忆各种概念。
分三步，即“三步曲”。
二、三个“w”法。
三个“w”，即what（是什么）、why（为什么）、how（怎么办）。
这是我多年高三政治教学实践中总结出来最引以为豪的极具特色
极具个性极具逻辑性、层次性的记忆方法。
（一）运用三个“w”法记忆概
例1、企业的概念
企业是以盈利为目的而从事生产经营活动并向社会提供商品或服务的经济组织。
按照三个“w”法，自问自答记忆。
①企业是什么？是经济组织（是什么）②为了什么？以盈利为目的（为什么）
③怎么办？从事生产经营活动，向社会提供商品或服务（怎么办）
将①②③连起来就是企业的概念。
例2：社会保障制度的概念。
社会保障制度是由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。
按照三个“w”法，自问自答记忆。
①社会保障制度是什么？是一种制度（是什么）
②为什么要设立这种制度？为保证社会成员的基本生活权利（为什么）
③怎样保证社会成员的基本生活权利？由国家依据一定的法律
和法规，为社会成员提供救助和补贴（怎么办）
将①②③连起来就是社会保障制度的概念。
例3：税收的概念。
税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。
按照三个“w”法，自问自答记忆。
①税收是什么？是基本形式（是什么）
②为了什么？为实现国家职能（为什么）
③怎么做？凭借政治权力，依法无偿取得财政收入（怎么办）
（二）运用三个“w”法记忆高考主干知识
例1：我国的社会保障制度，按照三个“w”法：什么是社会保障制度为什么要健全和完善我国的社会保障制度怎样健全和完善我国的社会保障制度
例2：关于经济效益，按照三个“w”法：什么是经济效益为什么要提高经济效益如何提高企业经济效益
例3：依法治国，按照三个“w”法：什么是依法治国为什么要依法治国怎样进行依法治国
这种记忆方法的优点是逻辑性、层次性强，能极大提高学生记忆效率，极大地激发学生学习政治科的兴趣和信心。
三、创设情景，通过押韵、谐音记忆
这种方法需要学生积极发挥主观能动性，充分展开想象，其优点是活泼、有趣，易记，记得牢，能提高学生学习政治的兴趣。
例1：市场经济的基本特征：平等性、竞争性、法制性、开放性。
记忆方法：创设情景，运用谐音。
“平静（竞）下来，花（法）儿才会开”。
例2：市场交易的基本原则：自愿、平等、公平、诚信。
记忆方法：创设情景，运用谐音。
“我不着急，我愿等平信，我不需要快件”
例3：财政收入的四种形式：税、债、费、利。
记忆方法：创设情景，运用谐音。
“水在沸哩”。
四、网络记忆法
也叫系统记法忆。
任何知识都不是孤立的，都可以编织在某个网络之中，知识的网络之间虽然纵横交错，关系复杂，但只要抓住主要的关键的部分，那么次要的、从属的部分便会顺理成章了，古人说：纲举目张。
网络记忆法就是利用知识的网络性、逻辑性、层次性进行记忆的方法。
网络记忆法操作的一般方法：先找出一个知识点，再以这个点为中心构建知识线、知识面，最后形成立体化知识网。
形象地说就是构架“知识体系树”。
五、运用科学常识理解记忆法
在积极思考达到深刻理解的基础上记忆材料的方法。
理解记忆也称意义记忆，是和机械记忆或死记硬背而言的。
理解记忆是以理解材料为前提的。
理解有助于记忆，理解了的东西更容易记住。
（一）运用物理常识理解助记忆
例：通货膨胀与通货紧缩这两个考点，按照高考的要求，考生要记住这两个概念各自的含义、实质、表现、产生的原因、危害、解决的措施。
教师如果善于运用物理学知识引导学生，则这两个考点应不难记忆。
关于通货膨胀，我的引导方法是：为什么“胀”？因为“多”、“热”，什么“多”、“热”？投资过多（热），消费过多（热），出口过多（热），纸币发行过多。
怎么办？“降温”，怎么“降温”，政府应采取收缩性的财政政策和货币政策。
而通货紧缩则刚好相反，在此不再阐述。
（二）运用化学、生物常识理解助记忆
例：货币的职能、纸币的职能、国家机关的职能、人民政协的职能。
这些考点都是高考的常考点，我在指导学生学习、复习时，这样引导：“性”质决定功能，跟学生特别强调“性”字。
（三）运用哲学常识理解助记忆
哲学是对万事万物的抽象和概括，哲学使人深刻，通过哲学来理解记忆经济、政治常识，可以达到“双赢”之功效，既加深了对经济、政治常识的理解记忆，同时又复习了哲学常识知识，并且做到了学科内的有机联系。
六、协同记忆策略。
协同记忆，就是把视觉、听觉、动作等结合起来进行记忆。
其应用于学习实践，主要体现在把看、听、读、写、思和实际操作等能力结合起来，充分调动大脑各神经中枢的积极性，对提高记忆质
量效果显著。
原苏联心理学家沙尔达科夫的实验证明：只听不看的记忆能力是60%，只看不听的记忆能力是70%，而既看又听的记忆能力达到80%。
古人读书讲究“三到”，即眼到、心到、手到。
文学家苏东坡，在多年的求知生涯中，养成了抄书的习惯。
他抄书不是为了积累资料，而是为了加强对书内容的记忆。
因此，政治学习也要做到“三到”，眼到、心到、手到，最好的方法就是记笔记。
在阅读时可用颜色笔把重要内容进行标识，因色彩能刺激视觉，使我们对所阅读内容更有深刻印象。
学会记忆、善于记忆是需要方法，也是能力要求。
人的创造力是无穷的，但无论运用哪种方法，都离不开动手。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
学生在记忆过程中必须做到动手、动口、动脑，即“三动”，只有这样，才能更好更快更牢固地把知识记住。