于是己的父母、长辈与朋友，愿意亲近他们，体验与他们一起活动的快乐。
2、学着主动去关心、关爱他人。
3、继续学着自己的事情自己做，体验自我服务的快乐。
4、学会小班律动、操。
5、了解家庭成员之间的相互关系。
环
境
创
设
区域环境：
1、娃娃家
2、亲亲一家人主题墙创设。
3、区角活动增添有关主题方面的材料。
主题计划——亲亲一家人
预设实施时间：班级：小一班 教师：
设
计
思
路
为了让孩子感受亲情、感受关爱，开学初我们让家长配合带来宝宝与家人的合影布置在班级的主题墙上。在“过年”的主题中，我发现孩子们说，过年时妈妈给我什么礼物，爷爷给我压岁钱，有人说：“他们都很喜欢我，都爱我……”……大家在相互谈话的过程中获得了亲情关爱的喜悦的情感体验。于是，我们就想到应培养幼儿感恩的情感，小班孩子受自我中心思维的影响，他们还不太会主动关注周围的亲人，不会有意识地识记某些事物，而发展幼儿的社会性，让幼儿学会关注亲人、同伴也正式小班幼儿的重要发展目标之一。
（1）动手区中：装饰：打扮亲情树等。
计算：我家有几口数数1—5。
（2）开设理发店，增添有关器材。
4、和幼儿一起关注自然角里的植物，逐渐丰富自然角。
生活角：
1、增添娃娃家的材料，供幼儿操作。如：食物图片、玩具图片等丰富娃娃家的场景。
2、剥剥尝尝。
语言角：
1、自制玩具：指偶。
2、悄悄话：我们这样过新年。
美工角：爸爸的领带；妈妈的礼物
计算：我家有几口数数1—5。
自然角：和幼儿一起关注自然角里的植物，逐渐丰富自然角。
活动室环境：
1、创设“亲亲一家人”的主题墙，打扮亲情树等。
主题资源
幼儿园资源：
班级资源：
1、音乐磁带《敲锣打鼓放鞭炮》、《新年好》。
2、图书《快乐过新年》、《小青蛙》报08年1、2期。
主题活动
3、邀请家长参加 “庆三八”节活动。
个别幼儿工作
1、引导遵守集体规则，尽快适应幼儿园生活。
2、提醒每天愉快地参加活动。
生成调整
主题反思
在主题实施过程中，我们的语言活动《敲门》和艺术活动《亲亲热热一家人》是贯穿在一起的，语言活动《敲门》，让幼儿在关注生活细节中渗透惦念、关爱的心情。特别是在情境表演时，看到爸爸（妈妈）回家时表现出的抱一抱、亲一亲等等，感受全家人亲亲热热在一起的幸福。同时也为下次的活动《亲亲热热在一起》作了一个很好的准备。由于幼儿对于歌词已经熟悉，在音乐的伴奏下，他们很快就掌握了歌曲的演唱。在创编部分中，他们也能用家庭中的其他成员来替换相应的歌词，进行表演，如：“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，“我和爷爷在家里，总想奶奶来敲门”等，从中让幼儿体验到一家人在一起的幸福感．让幼儿体验到了家庭成员之间的温馨和亲密的关系。在整个主题的实施过程中，孩子们懂得了如何去爱家里的每一个人，爱幼儿园的每一个同伴……激发了孩子爱家的情感，从而形成为家做事的意识，也提高幼儿的自理能力。我们小一班也是亲亲热热的一家人，每一个幼儿是我们这个家庭中的一员！
集体活动：敲门亲亲热热在一起 爸爸的领带 我爱我家
帮妈妈绕毛线 我家有几口
分组活动：我的家人 我的家我为妈妈做门帘妈妈的礼物 亲亲热热在一起儿歌《飞呀飞》我的爸爸我和妈妈一起拍照 大苹果猜猜我是谁
家长工作
1、请家长配合每天8：30以前送幼儿来园，让幼儿尽快进入状况。
2、家园共同收集材料，展现亲亲一家人的作品。