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口语交际：转述
——部编版四年级下册第一单元
▶教学目标
1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信
息。
2.转述时注意人称的转换。
3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。
▶教学重难点
转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。
▶教学策略
1.创设情境
努力把口语交际的训练置于一个具体的情境中，确定学生的主体地位，安排给
学生交际的任务，用任务驱动学生积极参与交际，在交际中体验语言的魅力，获得
身心的愉悦和美感。
2.授人以渔
听得悦耳，说得顺口，品出味儿是学习语言的最终目的，也是口语交际教学的
终极目标，口语交际教学就是要教给学生必要的听说及交际的方法，并在口语交际
的实践中学会交际。
3.迁移实践
口语交际能力的培养要迁移到学生的生活实践中去，在实践中学习，在实践中
提高。
▶教学准备
多媒体课件。
▶教学课时
1课时

▶教学过程
板块一 联系生活，引出交际话题（10分钟）
1.游戏导入新课：
游戏一：“看谁记得清”
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游戏二：“电话传讯息”
2.在生活中,我们往往会遇到很多很多的事情,在解决这些事情的过程中,人们常
常请人把话转告给别人,这就叫“捎话儿”,也叫“转述”。今天我们来学习口语交
际——转述。(板书课题)
3.齐读课题。
4.引导明确转述要求。
（1）师引导：刚才的游戏同学都已经学会了一些简单的转述，那思考一下转述
时要注意些什么呢？
（2）根据生交流情况总结转述注意事项。
课件出示：
 听清要点
 说得明白
 要有礼貌
5.师小结：转述时要听清楚要点，不要遗漏重要信息，同时要注意人称的转
换。让别人听明白你的意思，就是一次成功的转述。
板块二 创设情境，落实交际要点 （22分钟）
1.创设情境一，练转述。
（1）师：图书馆出示了关于更换借阅卡的通知，需要你们转告给同学小军。
①课件出示更换借阅卡的通知。
关于更换借阅卡的通知
为适应电子借阅系统的需求，本馆决定即日起开始全面更换新借书证的工
作。图书馆将为原来已持有纸质借书证的广大市民朋友统一更换“一卡通”电子借
书卡。已经借阅的书籍请在本周末归还，更换新借阅卡需要提供本人照片一张。
教育图书馆
2020.2.21
②师引导模拟转述：现在老师当你们的同学小军，谁来将这则通知转述给
我？动动你的小脑筋,想想怎么来转述呢。
③出示故意遗漏的转述；师评议。
④出示完整、清晰地转述；师评议。
示例：
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李明（转述者）：小军，我今天到图书馆看书了，看到了一则要求更换借阅
卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓紧时间去更换你的借阅卡。
小军：什么时间截止？
李明：本周末。
小军：好，我这两天抽空就去，谢谢你告诉我这么重要的通知。
李明：不客气，我们是朋友嘛！
（2）指导如何捕捉关键信息：用笔记录关键词；留意时间、地点、对象和内
容等主要信息；没听明白的要主动询问。
2.创设情境二，练转述。
（1）师引导：在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。如果对方需要你转
述的内容很多,你没听清，或记不住时，怎么办？（记住要点）还可以怎么办？一下
听不清怎么办？（预设：请他再说一次）转述时还要注意什么？（预设：要有礼
貌）
示例：
小丽同学：小丽，明天我们就要参观博物馆了。
小丽：是啊，老师早就告诉我们了。
小丽同学：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢!
小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你转告我。
小丽同学：不用谢，这是我应该做的。
（2）角色互动练习：
小丽同学打电话给小丽，恰巧小丽不在，是她父母接电话，这是该怎么称呼小丽
的父母？（注意使用礼貌用语）你该怎样说请小丽父母代为转达？
小丽同学打电话给小丽，恰巧小丽父母带小丽去看牙医了，是小丽祖父接的电
话，祖父有点耳背，你该怎样说请小丽的祖父代为转达？（语言简洁、准确）
板块三 延伸话题，锻炼交际能力（8分钟）
1.创设情境练习：
好友临时约了他人打篮球，请住同一小区的你向他家人带口信。
已转学的好友发微信请你转述自己对好友、老师的思念与感谢之情。
少先队大队辅导员通知大队委成员做好换届选举工作准备。
2.师小结：如何做一个优秀的转述者。
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（1）师引导：要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？(预设：听和
说)引导生明白在生活中，应该如何听，怎样说。
（2）生交流后师总结要点。
课件出示：
 听：集中精神听，不随便插话，边听边思考。
 说：说普通话，礼貌用语，声音响亮，自然大方。
3.作业：预习语文园地一
【板书设计】
口语交际 转 述
听清要点 不能遗漏主要信息
说得明白 注意人称的转换
要有礼貌 讲究文明礼貌