②那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为 伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜 宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这一段作者写了石猴日常生活的多个 方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个 在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而 又顽皮可爱的小石猴。
③他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布 泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无 波，明明朗朗的一架桥梁。
众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩 闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石 猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲 的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的 聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心 计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因 穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜， 最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石 猴阔步登场，威风、气派端坐在一个石凳上， 众猴子一个个伏首称臣的情景。
1.同学们，你们谁看过《西游记》, 在这部小说中,给你留下印象最深的 是哪个人物?
2.谈谈你对孙悟空的了解。
3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王 的吗?我们阅读了课文,就会了解孙悟 空变成美猴王的经过。
本文选自我国古代杰出的长
篇神话小说《西游记》，作者 是明代的吴承恩。小说主要讲 述了唐僧师徒四人历尽千辛万 苦到西天取经的故事，主要人 物有唐僧、孙悟空、猪八戒、 沙和尚等。
巩固㈠
读读背背
四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰 相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀， 日精月华，感之既久，遂有通灵之意。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲 ；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
巩固㈡
改错别字
树支（枝） 桥粱（ ）梁抓耳挠鳃（ ）腮
衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精 月华感之既久，遂有通灵之意。
这一段以极其精练的语言写出了石猴 的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝 地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月 精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就 显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟 空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由 此也掀开了一部旷世名著的第一页。
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、 纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的 机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
④你们才说有本事进得来，出得去，不伤
身体者，就拜他为王。我如今进来又出去， 出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳 睡，各享成家之福，何不拜我为王？众猴听 说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼 拜，都称“千岁大王”。
唐僧
唐僧俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘，唐朝 第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时， 唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出 家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不 断，而且悟性极高，二十来岁便名冠中国佛教， 倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选 中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡 杖、紧箍咒。唐僧身材高大，举止文雅、性情和 善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一 难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚 的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取 回三十五部真经。
1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国 古典四大名著之一的《西游记》的语言美 和古代劳动人民的丰富想象力。
2.了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、 无私无畏的个性特点。
3.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。
遂（suì）（遂心） 獐（zhāng）（獐鹿） 猕 （mí）（猕猴） 猿（yuán）（猿猴） 顽（wán）（顽固） 窍（qiào）（窍门） 镌（juān）（镌刻） 挠 （náo）（阻挠）
名曰：名字叫作。 石窍：石头边隙。
镌：刻。 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙 乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲：太累了而全身说《西游记》 中的一个片段，课文叙述了石猴成为 猴王的一段经历。读课文，看看石猴 是哪来的? 又是怎样成为猴王的? 把 不懂的地方画下来，跟同学、老师讨 论。把你喜欢的语句多读几遍，也可 以抄下来。如有兴趣还可以读读《西 游记》。
《西游记》
《西游记》是我国古典神话小说，为中国“四大 名著”之一。全书共一百回，分为三部分：一至七回 写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经 的缘由和唐僧的身世；十三至一百回，写唐僧师徒在 取经途中所经历的八十一难。书中讲述唐朝法师西天 取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。它成书于 16世纪明朝中叶，自问世以来几百年间在中国及世 界各地广为流传，久盛不衰。至今已被翻译成十几种 语言。在中国，乃至亚洲部分地区，西游记已经家喻 户晓。其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和 “大闹天宫”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是 妇孺皆知，耳熟能详。
避署（暑） 疲蜷（ ）倦伸头缩项（ ）颈
有兴趣的同学可以读一
读《西游记》，准备好召开 一个《西游记》故事会，看 谁讲的故事最精彩。
作者简介
吴承恩（1506—1582），字汝忠，号射阳居 士，出生在一个由书香门第而衰落为商人的家庭。 其先世为涟水人，早在五世祖前就迁居淮安；高祖 吴鼎，素为白衣；曾祖吴铭，始跻身儒林，做过浙 江余姚县学训导；祖父吴贞，由年例入监，当过浙 江仁和（今杭州）县学教谕；父吴锐，因家庭败落， 同街坊商人之女徐氏结婚，遂袭徐氏家业，成为店 铺老板。吴承恩自幼敏慧，博览群书，但科举失意， 直到年近半百才考取了岁贡生，后在好友礼部侍郎 李春芳的帮助下，六十一岁时屈就长兴县丞，后因 对官场不满，愤然辞职，返归故乡。七十一岁时， 始执笔写《西游记》。
本课语言精练，在充分朗读的 过程中感受祖国文化之灿烂，语言 之丰富优美。如课文中的“伸头缩 领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的 动作描写突出了胆小猴子丰富而又 复杂的个性。又如“抢盆夺碗”“ 占灶争床”“搬”“移”等动作活 生生地展现了众猴找到安身之处的 欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。
①四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相
阅读提示㈠
默读课文，看看石猴是 哪来的，又是怎样成为猴 王的,从中可以看出石猴的 什么特点?
活
①出世
泼
可
②探水
爱 敢
作
③称王
敢
为
阅读提示㈡
朗读课文，提问题,谈 感受。 把不懂的地方画下 来，跟同学、老师讨论。
阅读提示㈢
再读课文，把你喜欢的 语句多读几遍，也可以抄 下来。
朗读指导
朗读提示