四、运用多媒体等现代教学手段，让学生对本科不感枯燥
表三
教学进度表
周次
日期
教学内容
单元
课时安排
备注
一
9.1-9.5
集中学习备课
二
9.8-9.12
腔肠动物和扁形动物
三
9.15-9.19
线行动物和环节动物软体动物和节肢动物
四
9.22-9.26
鱼
五
9.29-10.3
两栖动物十一国庆
六
10.6-10.10
十一国庆古尔邦节
16
唐博
17
阿斯力别克
18
吾尔肯
19
达木
20
李婷
21
马海龙
22
贾汉林
23
海沙尔
24
努尔沙吾列
25
夏宁波
26
罗欣怡
27
刘振
28
杨琼
29
30
311
平均分均均均分
表五
红墩镇寄宿制学校电子备课（单元计划备课）
学科
生物
年级
八年级
单元
第五单元
时间
9.1
主备教师
朱文虎
单元
内容
生物圈中的其他生物
课
标
要
求
1．生物的多样性
期中
期末
1
王瑜
2
马小越
3
叶秀花
4
玛依拉
5
李佳伟
6
阿合朱力
7
沙木哈尔大
8
韩忠喜
9
姚永康
10
景云龙
11
朱心茹
12
赤胡拉
13
阿勒毕西
14
马丽娜
15
木勒德尔
16
古丽米拉
17
胡尔曼别克
18
森巴提
19
铁木尔拜
20
刘晨晨
21
马千禧
22
热斯古丽
23
努尔拉
24
叶徳力
25
夏睿
26
沙木哈尔小
27
28
29
30
311
平均分分分
七
10.13-10.17
爬行动物鸟
八
10.20-10.24
哺乳动物动物的运动
九
10.27-10.31
先天性行为和学习行为社会行为
十
11.3-11.7
动物在生物圈中的作用
十一
11.10-11.14
期中测试
十二
11.17-11.21
细菌和真菌的分布
十三
11.24-11.28
细菌、真菌
十四
12.1-12.5
重难点分析
本书中重点在于对生物圈中其他生物的学习了解，掌握其生活习性及在自然界中的作用
难点在于认识生物多样性，培养学生对生物多样性的保护观念。
教学措施
一、认真研读新课标对本书的要求，在此基础上实施授课
二、努力培养学生的兴趣爱好，让兴趣带动学生自主学习
三、构建教学概念，从生活出发，让学生好理解，易吃透
表四
学生成绩登记表（八年级3班）
序号
姓名
一
二
三
四
五
期中
期末
1
沈艺欣
2
布德尔辛
3
赵Байду номын сангаас峰
4
邵晓珑
5
马晓峰
6
加娜尔
7
玛哈巴
8
穆欣欣
9
吾赛尔
10
贾依达尔
11
李靖
12
竺文捷
13
刘江辉
14
阿曼
15
吾木提古丽
16
唐博
17
阿斯力别克
18
吾尔肯
19
达木
20
李婷
21
马海龙
22
贾汉林
23
海沙尔
24
努尔沙吾列
25
夏宁波
26
细菌和真菌在自然界的作用
十五
12.8-12.12
人类对细菌和真菌的利用
十六
12.15-12.19
病毒
十七
12.22-12.26
尝试对生物进行分类从种到界
十八
12.29-1.2
认识生物多样性
十九
1.5-1.9
保护生物多样性
二十
1.12-1.16
期末测试
表四
学生成绩登记表（八年级1班）
序号
姓名
一
二
三
四
五
尝试根据一定的特征对生物进行分类。
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。
概述植物（如藻类植物、、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
概述无脊椎动物类群（如节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
知道细菌和真菌的类群，认识其在生物圈中的作用，认识病毒的种类、结构和繁殖的基本特征，了解病毒和人类的关系，学会辩证地看待动物、细菌和真菌在自然界中的作用及与人类的关系，培养爱护动物，保护生物栖息地的意识。
教
学
重
难
点
教材分析
生物学八年级上册共二单元八章内容，主要讲解生物圈中其他生物，宝货动物、细菌真菌、病毒等，以及生物的多样性。具体内容是
第五单元：生物圈中其他生物（第一章：动物的主要类群。第二章：动物的运动和行为。第三章：动物在生物圈中的作用。第四章：细菌和真菌。第五章：病毒。）
第六单元：生物的多样性及其保护（第一章：根据生物的特征进行分类。第二章：认识生物的多样性。第三章：保护生物的多样性。）
表一
本册书新课程标准
新课标将生物全册书划分为十个部分，本册书讲授其中两部分。
六、动物的运动和行为
1.动物的运动
列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.动物的行为
区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。
八、生物的多样性
1．生物的多样性
尝试根据一定的特征对生物进行分类。
关注我国特有的珍稀动植物。
说明保护生物多样性的重要意义。
单
元
目
标
认识各主要类群的生活环境和生活习性相适应的形态结构特征，理解动物的运动依赖于一定的结构基础，区分动物的先天性行为和学习行为，理解生物圈中种类繁多形形色色的动物是生态系统中不可缺少的成分，他们在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物繁衍等方面具有重要作用。
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。
概述植物（如藻类植物、、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
概述无脊椎动物类群（如节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
20
刘晨晨
21
马千禧
22
热斯古丽
23
努尔拉
24
叶徳力
25
夏睿
26
沙木哈尔小
27
28
29
30
311
平均分分分
学生迟到、旷课登记表（八年级3班）
序号
姓名
一
二
三
四
五
期中
期末
1
沈艺欣
2
布德尔辛
3
赵海峰
4
邵晓珑
5
马晓峰
6
加娜尔
7
玛哈巴
8
穆欣欣
9
吾赛尔
10
贾依达尔
11
李靖
12
竺文捷
13
刘江辉
14
阿曼
15
吾木提古丽
关注我国特有的珍稀动植物。
说明保护生物多样性的重要意义。
表二
教学计划
学情分析
八年级共（1）（3）两个汉语班，学生人数共57名，从七年级步入八年级，对生物实验的探究方法，操作水平，总结结论及学习生物的方法等能力已经有一定的提高，在此基础上，还要进一步加强探究问题的能力及实验操作的熟练程度，进一步促成学生对科学观念的形成。部分学生的探究问题和实验操作能力还较差，本学期要加强辅导，培优补差。
罗欣怡
27
刘振
28
刘振
29
杨琼
30
311
平均分均均均分
学生迟到、旷课登记表（八年级1班）
序号
姓名
一
二
三
四
五
期中
期末
1
王瑜
2
马小越
3
叶秀花
4
玛依拉
5
李佳伟
6
阿合朱力
7
沙木哈尔大
8
韩忠喜
9
姚永康
10
景云龙
11
朱心茹
12
赤胡拉
13
阿勒毕西
14
马丽娜
15
木勒德尔
16
古丽米拉
17
胡尔曼别克
18
森巴提
19
铁木尔拜