（放映CAI课件）
生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。

（放映CAI课件）有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然场草，牧草却生长良好，这是为什么呢？
学生：天然草场中，虫子数量增多后，鸟的食物也就会增多，从而鸟的数量也会增多，鸟的数量增多了，就要吃掉更多的虫子，虫子数量也就减少了。

牧草就长的好。

（学生活动）
讨论、争辩、分析、强化对生态平衡概念的理解，训练学生的积极思维、发散思维、创新思维，纷纷发言发表观点。

教师：动物除了在生态平衡中的重要作用外，它还有哪些作用呢？请大家回忆生态系统和呼吸作用的知识。

我们想想植物利用二氧化碳和水制造的有机物又是怎样变成了二氧化碳和水返回无机环境中的？来概括物质循环的概念。

（放映CAI课件）
（放映CAI课件）
物质循环：生产者把无机物通过光合作用转化成有机物，消费者食用植
、尿液等物质，被生产者利用，物，有机物在动物体内被分解利用产生的CO
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遗体被分解者分解后，产生的物质又加入循环之中。

促进生态系统的物质循环。

教师：请同学们观察几幅漂亮的图片（书中46页），探究动物对植物的影响？
学生：观察、分析、讨论。

学生：图1和图2是动物帮助植物传粉。

学生：图3和图4是动物帮助植物传播果实和种子。