教学准备 单词卡片，绘本，道学过程设计(含作业安排)
二度设计：
Step 1 Warming up
把学生编好组，一
1. 师生问候。
个是 dragon 组一
2. .Sing the song“Happy New Year!”。
个是 lion 组
Step 2 Presentation
做题。设计一些填空题。检测学生是否阅读透彻了。
Step 4 Consolidation
跟着图片复述绘本。
绘本阅读来自于学
At last
生，贴近学生的生
1.出示一张张简笔画让学生说出人们在春节所做的 活，图文并茂。在
事，看人们在春节做什么，接着阅读老师的绘本。 读绘本时要采取多
阅读完了给学生检测，判断人们是否在春节做这些 样的形式阅读，同
事？
时要有相应的练
2. 看图回答老师的问题：
习。
2.“ What are they?” 用中英文说出均可 义。
Students:seven .
S1: The Mid-Autumn Festival . S2: The Double
Seventh Festival.
S3:The Lantern Festival . S4:The Qing Ming
湖南省祁阳县椒山完小
科目
年 English
5
班
92
授课时 2018 年 4 月 9 日
级
级
间
课题
Period Unit12 The Spring Festival
Two
唐延美
)
养 、 思 想 教 育 目 标
(
知 识 传 授 、 能 力 培
1.能掌握中国传统佳节---春节的一些风俗的表达方法； 教
学 目
Festival is the most important.Now we are
learning the Spring festival again .Yesterday
I asked you to watch my micro class.Now I check
your homework. Please look at the Pictures and
Or No， I don’t.My sister gets red packets
from my parents.
4.评价游戏结果。
Step 3 Reading Practice.
出示三个绘本，两个是椒山学校刊物《小山椒》的
学生作品，一个是老师作品。
At first
学校寒假在校刊
1. 看蒋欣妍的绘本，听蒋欣妍读她的春节，认真思《小山椒》上出了
考，并出示两个问题，看学生是否用心听和读了没。一版英语专刊“贺
２. 第二次学生大声阅读绘本，出示三道选择题。岁片”。从那儿选了
第三次阅读复述绘本。
两个同学的作品制
And then
成绘本。
1. 看陈辉同学的绘本，听他阅读绘本，再仔细看绘
本然后出示两道题，让学生回答。
2. 第二次阅读，说出陈辉在春节期间做什么。最后
1.What do people buy?2.What do people cook?
3.What do people say?4.What do people have?
5.What do people give?6.What do people paste?
3. 听一个同学朗读，大家听静静地阅读一遍。然后
Festival.
S5 :The Dragon Boat Festival. S6:The Double
Ninth Festival. S7:The Spring Festival.
2 .Look and say
T:I like the Spring Festival best. the Spring
say about the Activities of the Spring
Festival. T: What do you do during the Spring Festival?
当学生不知道时可帮助学生回答,鼓励学生自由联 想并大胆说出与春节有关的一切事或物，（get red packets,eat dumplings，have a family reunion dinner, light firecrackers, 收红包， 吃饺子， 吃团圆饭，放鞭炮等）培养学生的发散性思维。 3.Play a game——Super lit tle hero (超级小 英雄)通过游戏继续学习春节的习俗 1. 将学生分成两大组进行比赛。首先各组派出代表 回答必答题；然后进行抢答。抢到的问题可以自己 由两组的代表组织 回答也可以把问题留给对方回答。答对了加灯笼， 游戏。 答错减灯笼。灯笼多的为超级小英雄。所问问题是 与春节有关的。然后出示单词卡，由代表提问，同 学抢答。必答题四道 2. 1.When is the Spring Festival? 3. What do you eat on the New Year’s Eve? 4. Do you like the Spring Festival？ 5. Why do you like the Spring Festival？ 抢答题 14 题（根据单词卡提问） Do you get red packets?Yes, I do.I get red packets from my parents.
1.看一段关于中国的节日的视频，引出课题
T:
Yesterday we learned The Spring
Festival ,let’s enjoy a video about Chinese
festivals.After that I’ll ask you
微课的内容有关春
1.“How many festivals are there in China?”节活动的来源与意
2.培养学生的阅读能力;
标 3.培养学生热爱自己的民族的传统节日和传统文化。
重教
关 点 材 1.重点：描述春节的情景。
键、分
)
点
难 点 、
(
析 2.难点：掌握与春节有关的词汇。 含
教法
Reading. /Listening. /Talking. /Singing. Play Games. Making actions.