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部编版五年级《白鹭》课件

1 白鹭
白鹭是纯洁与高贵的象征,无论是“西 塞山前白鹭飞”,还是“一行白鹭上青 天”,都给我们留下了无尽的想象,今天 我们一起走进课文欣赏它们的美吧!
人1 教版白鹭语文 五年级 上册
1 白鹭
第一课时 第二课时
1 白鹭
第一课时
李海啸 留念 QQ7885853
郭沫若 原名开贞,四川
乐山人。我国著名的作家、 诗人、历史学家、考古学家、 古文字学家、社会活动家。 代表作品有《天上的街市》 《炉中煤》等。
1 白鹭
文章第一自然段说“白鹭是一首 精巧的诗”,你是从哪些地方感受到 的?(课后第一题)
1 白鹭
色素的配合,身 段的大小,一切 都很适宜。
恰到好处
1 白鹭
色素的配合很适宜
默读第3-5自然段,说一说: 白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体 现出来的?作者是如何评价的?
1 白鹭
雪铁青白色色的的蓑长脚毛喙
优美
分行
押韵
想象 力
1 白鹭
文中哪个句子最能概括白鹭的特点?用横 线画出来。
白鹭是一首精巧的诗。
本文文眼
1 白鹭
白鹭是一首精巧的诗
比喻
1 白鹭
白鹭是一首精巧的诗
白鹭是一种常见的鸟,常见到其美被人忽略。 然而白鹭在作家的眼里,是一首精巧的诗。这 是作家独到的比喻,是作家独特的感受和美的 发现。"精巧的诗"是作家对白鹭特点的集中概 括,也是此文的文眼。
1 白鹭
评价:素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
1 白鹭
黛,青黑色
素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
你能用通俗的语言说一说这句话的意 思吗?
白鹭的颜色再白一点 就太白了,再稍微黑 一点就有点黑了。
1 白鹭
身段的大小很适宜
开火车读第3-5自然段:
白鹭“身段的大小”很适宜,从哪里可 以体现出来?
1 白鹭
1 白鹭
易写错
hè 不要写成两个“土”。

白鹤
鸟类,全身白色, 生活在水边,吃鱼、 昆虫或植物。
1 白鹭
一行白鹭上青天
识字游戏
配合
相宜
嫌弃 朱鹮
镜框
1 白鹭
词语解释
长喙:特指鸟长长 的嘴。本文指的是 白鹭长长的嘴。
水鸟用自己的长喙 捕鱼。
1 白鹭
美中不足:大体很好, 但还有不足。本课指 的是白鹭不会唱歌是 缺憾。 他非常英俊,美中不 足的是有点近视。
1 白鹭
世界上并不缺少美,缺少的 只是发现美的眼睛。 要善于从自然中发现美。
1 白鹭
白鹭不仅仅是一首精巧的诗,更是 一首韵味无穷的诗。默读6-8自然段, 这里描绘了三幅优美的图画,请你为每 幅图画起一个名字。(课后第二题)
1 白鹭
白鹭 一种水鸟。羽毛白色,腿 很长,能涉水捕食鱼、虾 等。多生活在我国南方。 也叫鹭鸶。
1 白鹭
白鹭欣赏
1 白鹭
朗读课文 扫清障碍
我会认
lù xián dài
白鹭 嫌弃 粉黛
shì
嵌入
xiá shì
镜匣 嗜好
1 白鹭
多音字
chénɡ
澄 那是清澄的形象化,而且具有生命了。
dènɡ
妈妈正在把汤澄出来。
流线型的结构
1 白鹭
白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构, 与白鹭相比有什么不同吗?作者是 如何评价白鹭的身段的?
1 白鹭
白 鹤
太大而嫌生硬
1 白鹭
朱 鹭
大了一些,太不寻常
1 白鹭
苍 鹭
大了一些,太不寻常
小知识:对比,是把具有明显差异、 矛盾和对立的双方安排在一起,进
行对照比较的修辞手法。
1 白鹭
1 白鹭
四、根据图片仿写。 白鹭是一首精巧的诗。 落日是一幅美丽的画。
字词听写
1 白鹭
第二课时
上节课我们学习了生字,观赏了白鹭的美丽, 这节课让我们继续和作者一起走进白鹭,去领略白 鹭独特的美。
1 白鹭
互动课堂
自由朗读课文,比一比谁读得生动准确、 富有感情。
1 白鹭
朗读指导(课后第一题)
朗诵散文要展示作者在作品中的情感,充 分表现作品中的人格意向,要真情流露,用心 体会作品的主题,在不同作品中把握好自己的 感情色调。这篇文章,在朗读的时候要读得舒 缓、流畅自然,要用中等的速度,柔和的音色, 切忌快速、高亢。
评价:增之一分则嫌长,减之一分则嫌短。
1 白鹭
增之一分则嫌长,减之一分则嫌短
你能用通俗的语言说一说这句话的意 思吗? 白鹭的体型再大一点 就太大了,再小点就 嫌小了。
1 白鹭

增之一分则嫌长,减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
1 白鹭
品析哲理句
然而白鹭却因为它的常见,而 被人忘却了它的美。 讨论:作者告诉我们怎样的哲理?
1 白鹭
我会写
yí hè xián zhū qiàn
宜 鹤嫌朱嵌
kuànɡ xiá shào ēn yùn
框 匣 哨恩 韵
1 白鹭
生字归类
宜鹤 嫌 朱 嵌框 匣 哨 恩 韵
左右 结构
独体 结构 上下 结构 半包围结构
1 白鹭
加一加:女+兼=嫌 口+肖=哨
识字方法
字理识字: 鹤
会意字。指一种水鸟,常见的有丹顶鹤等。
1 白鹭
课堂演练
一、判断对错。
1.“长喙”的“喙”读huì ,不读yuán 。 ( √)
2.“韵味”的“韵”读jūn ,不读yùn 。 ( ×)
1 白鹭
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
优美的 精巧的 雪白的
蓑毛 歌 诗
1 白鹭
三、选择题。 下列对课文的理解错误的一项是( A )。 A.本文中的主角是苍鹭 B.白鹭能够在清水田里生活 C.白鹭不会唱歌
1 白鹭
铿锵
声音响亮,节奏分 明。
清澄
指水清明澄澈。
1 白鹭
整体感知
自由朗读课文,边给本文划分段落,边画出 你认为最值得推荐给同学的句子,并说说理由。
第一段( 1 )写白鹭是一首精巧的诗。 第二段( 2-5 )写白鹭颜色的配合,身段的大小都很适宜。 第三段( 6-8 )写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。 第四段(9-11)写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。

1 白鹭
1 白露是一首精美的诗。
2
在清水田里,时有两只白鹭站着钓鱼,整个的田便 成了一幅嵌在玻璃框里的画
3 那是清澄的具象化,而且具有生命了。
4 ……
1 白鹭
交流初读后的收获:谈谈白鹭的美表现在哪 些方面?(不求说得全面,只要能说到一些就行)
色 彩




……


1 白鹭
你觉得“诗”是什么样子的呢?
1 白鹭
文体知识
散文是一种抒发作者真情实感、写作 方式灵活的记叙类文学体裁。
散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优 美,又自由灵活,接近口语。优美的散文,富于 哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽,生动 活泼,富于音乐感。所谓凝练,是说散文的语言 简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生 动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意 境。
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