第5课我爱我们班说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我爱我们班》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作详尽阐述
说教材：
《我爱我们班》是部编版《道德与法治》二上第二单元《我们的班级》中的第一课，意在通过班级生活体验与班级故事等，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。

本课编写的重点是让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。

说学情：
不利因素：升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活.
不利因素：但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较含混，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标
1、通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的喜悦。

2、在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。

说教法：
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

说教学过程：
第一环节：班级喜悦多
1、老师出示班级拍篮球的视频及图片。

请学生回忆一下当时的喜悦感受
2、除了这次活动，你还参加过哪些班级活动。

（借助手里的绘画作品，展示降解）
老师小结：班级活动喜悦多多。

（板书：喜悦）
第二环节：团结友爱的同学们
1、播放同学们在学校的一些温馨图片。

（手拉手跳绳、帮助捡东西、帮助拿球的、）。

意在感受校园里的美满生活，体会同学情，同时为引发情感共鸣做准备。

老师小结：同学情来自于一次次团结合作，一个个欢乐的瞬间，更来源于同学们对我们的帮助。

（板书：团结友爱）
2我们遇到困难，同学们是怎么帮助你的？
进而全班交流。

老师引导学生对同学当面感谢，并给予全班掌声，鼓励正能量。

3、这学期你交了几个好朋友，又准备参加哪些兴趣小组？
{设计意图}我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活喜悦多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让喜悦而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。

第三环节：我为班级点个赞
1、老师出示以前班级得到的所有荣誉证书图片。

引导学生集体喊出：二4最棒
2、（奖状背后的意义才是更为重要的）。

老师引导学生思考，荣誉的获得靠什么？（对集体的心爱。

）（板书：爱集体）
老师小结：为了班集体的荣誉大家都愿意贡献自己的力量，大家都是最棒的。

进而完成目标二增强班级凝聚力。

3、集体唱《美满拍手歌》中结束本节课。

说板书设计：
我爱我们班
喜悦团结友爱爱集体。