2018 洛阳市教师招聘考试真题一、判断题(30题，每小题0.4分，共12分你认为正确的涂“ A”，错误的涂“ B”)1 、教育学本身具有客观性，但教育方针、政策具有主观性，并相互影响。
( )2、现代的教学观倡导教师是课程的阐述者和传递者，学生是被动的接受者和吸收者。
( )3、家庭背景是个体身心发展的先决条件，为个体发展奠定基础。
( )4、教学原则的直观性特点是教学的目的而不是手段。
( )5、道德教育重在提高学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅，这是德育的社会模仿式所主张的理念。
( )6、通过制定和执行规章制度去管理班级的活动是平行管理的班级管理模式。
( )7、所谓再认是指识记过的事物不在面前时能够把它在头脑中重现出来。
( )8、一般来说，场依存型强的学生的成绩要比场独立型强的学生差。
( )9、同伴教育在个体成长中具有奠基作用，是学校教育的基础和补充。
( )10、学生的价值观介于儿童世界和成人世界之间，体现学生文化的非正式性的特点。
( )11、洛克的“白板说”强调了外在环境在教育中的重要作用。
( )12、心理过程主要由认识过程、情感过程和意志过程所构成。
( )13、中学生机械识记的效果优于意义识记，因此教师更应加强教学材料的外部联系表现形式。
( )14、只要个体的行为或者行为潜能发生变化就可认为个体进行了学习15、性格在一定程度上会掩盖或改造人的气质特征。
( )16、关键期体现的是不平衡性。
( )17、前运算阶段的儿童认知发展特点是能够从他人的角度看问题。
( )18、儿童社会性发展的主要标志是去自我中心主义。
( )19、看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的选择性。
( )20、学生心境管理属于学习策略里的认知策略。
( )21、教师对学生使用的的心理评估主要是心理测量法。
( )22、教师在利用多媒体教学时，呈现的信息内容切记繁多，为避免学生吃不消，应体现多媒体教学的科学性原则。
( )23、抓住学生心理发展的“关键期”，教育能收到事半功倍的效果。
( )24、教师的专业情操是个体对自我从事教育工作的感受，接受和肯定的心理倾向。
( )25、结论与过程的关系是教学过程中一对重要关系。
( )26、有了一个稳定的团的领导核心，班干部能独立开展各项工作是班级群体形成的标志。
( )27、行为主义心理学主张人的行为都根源于心灵深处的某种欲望动机，重视对异常行为的研究。
( )28、教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的自由发展。
( )29、“身教重于言传”是替代性强化的作用在教育实践中的体现。
( )30、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带走半棵草去”的教育信条体现了教师的过硬的教学基本素质。
( )二、不定项选择(20 题，每小题 1.8 分，共36 分每题的备选答案中至少有一项是符合题意的正确答案，全部选对得满分，少选得相应分值，多选、错选、不选均不得分。
)31、众多教学方法按其总的指导思想不同，可以分为()A. 范例式教学B. 启发式教学C. 注入式教学D. 灌输式教学32、明代教育家王守仁说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
”这说明( )A. 在教学中应积极开发学生的非智力因素B. 教学的中心是开发学生的智力因素C. 兴趣和努力可以相互促进D. 教育教学中必须顺从学生的兴趣33、干部轮换制是哪一种班级管理模式()A. 常规管理B .平行管理C. 民主管理D. 目标管理34、在教学中，应尽量为学生提供有代表性的事物，让学生通观察，比较，从诸多事物中发现它们的共同特征，培养A. 观察力B. 记忆力C .抽象概括D.想象力？35、学生评价信息的来源( )A. 成绩B. 调查C. 活动计划D. 教学设计36、以下不属于课堂教学板书基本要求的是()A. 内容简练B .条理分明C. 布局合理D .书写工整37、课堂纪律具有的特征()A. 约束性B. 强制性C. 标准型D. 自律性38、高成就动机得人()A. 选择中等难度的任务B .选择难度大的任务C.成功是因为自己能力强D. 失败是因为自己没有付出足够的努力39、知识学习是学生对知识的内在加工过程，包括()A. 获得B. 保持C. 提取D. 巩固40、班干部轮换制度属于()A. 常规制度B. 平行制度C. 民主制度D. 目标制度41、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干除了违反道德规范的事。
其主要原因是这些学生( )A. 缺乏正确的道德认识B .缺乏良好的情感C. 道德意志薄弱D. 没有掌握正确的道德行为方式42、创造性与智力的关系主要体现在?( )A. 高智商一定具有创造性B. 高智商是高创造性的充分且必要条件A. 高智商一定具有创造性C. 低智商也可能具有创造性D. 高智商是高创造性的必要非充分条件43、课程表是课程理论与实践的重要衔接，直接影响着课程实施的效果。
教师安排课程表时应遵循的原则有( )A. 稳定性原则B. 整体性原则C. 迁移性原则D .生理适宜原则44、教师在教学情境中发展和丰富案例知识时不常用的方法有()A. 观摩B. 微格C. 反思D. 教学案例研究45、关于心理测试，下列说法正确的是( )A. 学校心理测试可以是集体测试，也可以是单一测试B. 通过心理测试，可以进行科研，了解学生的心里状态C. 心理测试的目的是为了筛查有问题的学生，做好预防D. 对学生进行心理测试是为了做好学校的宣传工作46、皮亚杰的认知发展阶段理论给我们的教育启示有( )A. 儿童不是“小大人”，有不同于成人的思维方式B. 智力发展不仅是渐进的，而且是遵循一定顺序的A. 以亲子关系为主C. 通过适当的教育，儿童完全可以跨越某些阶段D. 再好的教育也不能加速儿童的发展 47、 学习迁移的相似性因素 () A. 学习材料的相似性B. 学习目标和学习过程的相似性C. 学习效果和反馈的相似性D. 学习情境的相似性48、 教育史上，活动课程理论重视儿童的兴趣和需要并 ( ) A. 注重教材的逻辑组织 B .强调训练的价值 C .重视成人的生活D. 认为教育即生活，而不是生活的准备49、 教学策略指教师设计的帮助达到教学目标的一切活动计划， 为主导的教学策略是 ()A. 程序教学B. 发现教学C. 情境教学D. 合作教学50、 青少年的人际关系呈现出的特点有 ( )B. 朋友关系开始变得非常重要其中以学生C. 在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的帮养性作用开始弱化D. 开始评价老师的好坏，有自己喜欢或不喜欢的老师三、单选题(40 题，每小题0.7 分，共28 分。
每题的备选答案中只有一项是正确的)51、认为学习是指个体通过对他人或榜样的行为的观察而获得某些新的行为反应及习得复杂动作，这一观念是( ) 提出来的。
A. 班杜拉B. 桑代克C. 布鲁姆D. 布鲁纳52、根据课程内容组织形式，将课程划分为()A. 学科课程和经验课程B. 分科课程和综合课程C. 必修课程和选修课程D. 国家课程和地方课程53、只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达到学习目标，根据这种思想构建的学习模式为()A. 程序模式B .发现模式C. 掌握学习D. 非指导性教学模式54、备课时，教师要按顺序写出三种教学计划()A. 课时计划，单元计划，学期计划B. 学期计划，单元计划，课时计划C. 单元计划，课时计划，学期计划D. 学期计划，课时计划，单元计划55、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映人的需要具有层次性()A. 整体性B. 选择性C. 层次性D. 动力性56、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于()A. 自我认识B. 自我信任C .自我体验D .自我调控57、“嗯，我懂! ”、“我能体会! ”“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的( )A. 倾听技术B. 面质技术C. 询问技术D. 鼓励技术58、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准不能正常与人交往和参考学习的行为等表现，称作()A. 心理异常B. 不适应表现C. 不良表现D.问题行为59、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开的年龄()A. 14 岁以下B. 14 岁-16 岁C. 16 岁-17 岁D. 18 岁以下60、课程目标与几个相关概念，正确的包含关系()A. 培养目标—教育目的—教学目标—课程目标B. 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标C. 教育目的—培养目标—教学目标—课程目标D. 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标61、基础性课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所以需的以“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是( )A. 读、写、画B. 读、画、算C. 画、写、算D. 读、写、算62、第斯多惠有一句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。
”这体现了教学的( )A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D .因材施教原则63、进行德育要循循善诱，以理服人，提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这体现了德育的( )A. 疏导原则B. 定向原则C. 因材施教原则D. 一贯性原则64、心理学家( ) 提出把学习分为八个阶段，即动机阶段，领会阶段，习得阶段，保持阶段，回忆阶段，操作阶段，反馈阶段。
A. 加涅B. 奥苏贝尔C. 伊利D. 布鲁纳65、教师一边讲题，一边观察学生反应，属于( ) 特征。
A. 注意的广度B. 注意的稳定性C. 注意的分配D. 注意的分散66、下列哪个概念可以解释“月明星稀，月暗星密” ( )A. 感觉适应B. 感觉对比C. 联觉D. 掩蔽67、创造性思维的基本过程：准备、酝酿、豁朗和( )A. 启发B. 批判C. 验证D. 变通68、略69、耶克斯多德森定律表明：中等强度的动机激起的水平对动机效果的提高()A. 中等B. 不利C. 关系不大D. 最有利70、剥夺学生正常的休息时间属于( )A. 侵犯学生的受教育权B. 侵犯学生的人身权C .侵犯学生财产权D. 侵犯学生人格权71、现在我国主要的授课形式，课堂大部分时间仍然是教师讲授为主，这种授课模式所采用的语言形式是( )A. 对话B. 独白C. 书面D. 内部72、班级管理中班主任要想发挥主导作用，前提是( )A. 树立育人观念B. 有正确的学生观C. 具备科学的管理能力D .应具备专业化的素质73、( ) 注重拓展学生知识与能力、开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力。
A. 拓展型课程B .实践型课程C. 研究型课程D. 工具型课程74、教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是( )A. 课堂倾听技能B. 课堂反馈技能C. 课堂对话技能D. 课堂强化技能75、渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒，这说明情绪的产生是以个体的愿望或( ) 为中介的。