六年级数学（下）课堂教学设计
年级六学科数学课型讲授课
设计时间总课时2授课时间
学习内容比例的应用（一）
学习目标1、使学生理解解比例的意义。

2、使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。

学习重点使学生掌握解比例的方法，学会解比例。

学习难点建立解比例和解方程之间的联系。

学习准备白板课件
集体备课二度备课
导学过程一、复习准备
（1）什么叫比例什么叫做比例的基本性质
（2）下面哪一组中的两个比可以组成比例用比例的基本性质判断。

18∶20和∶8
100∶和10∶
学生独立完成后，抽取个别学生的答案在视频展示台上展示。

（3）填空。

∶9＝∶6 （）×（）＝（）×（）
二、导入新课
三、探究新知
：x 或14:4=x:10
你能用比例的基本性质来解比例，求出未知吗自己先想一想，有没有办法做。

再试着做做
六年级数学（下）课堂教学设计。