备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
7
日期
2016.4.11
地点
语Hale Waihona Puke 教研组参加人全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
语文组高效课堂观摩活动
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
详见高效课堂观摩安排表。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
8
日期
2016.4.18
地点
数学教研组
凉泉小学语文教研组活动记录
（2015-2016学年第二学期）
教研组长：寇波妮
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
1
日期
2016.2.24
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
制订语文组教学计划
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
一、指导思想：
以学校教导处工作计划为依据，以“立足高效课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。
反思的方法：
1.思教学效果
2.思自己的行为
3.思成功之处
4.思教学不足
5.思改进措施
6.思再教设计
（三）关于评课
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
12
日期
2016.4.
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
备注
二、工作思路：
1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。
2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。
周次
11
日期
2016.4.
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
在反思中进步 在评课中成长
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
在反思中进步 在评课中成长
（一）反思重点——课堂教学
关键词：教学观念 教学行为 学生的表现
（二）课前准备和课余练习——反思的基点
关键词：教学目标 达成高度 准确的定位
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
教学常规检查
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
详见教学常规检查安排表及反馈记录。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
4
日期
2016.3.16
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
教学常规检查反馈
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
参加人
全体数学教师
中心发言人
乔红健
主题
数学组高效课堂观摩活动
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
详见高效课堂观摩安排表。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
9
日期
2016.4.28
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
安排期中考试
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
详见教学常规检查安排表及反馈记录。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
5
日期
2016.3.23
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
学习《小学语文教学组织及其方法》
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
一、为学生的自主建构而组织教学。
二、自主、合作与探究学习。
三、训练、重点与积累，感悟。
王宇：学习方法是丰富多彩的，但开始的时候，教师为学生提供一些方法让学生尝试应用，慢慢地让他找到自己的学习方法。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
6
日期
2016.4.1
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
乔红建
主题
月考
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
全校1-6年级月考，详见月考安排表。
全校1-6年级期中考试，详见期中考试安排表。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
10
日期
2016.5.3
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
教学常规检查反馈
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
详见教学常规检查安排表及反馈记录。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
关于识字：坚持识写分开，多认少写的原则。
三、注意的问题
中年级重点落在朗读训练，尊重学生的个性行为。培养学生良好的写字习惯和听说习惯。
四、本学期语文教学小组活动安排计划
１、互听随堂课，共同提高。
２、经常交流教学反思。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
3
日期
2016.3.9
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
学习《教学参考用书》
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
一、关于教材编写的指导思想。
重点在于：树立学生是学习和发展的主题的教育理念。在理念前提下正确把握各年级语文教学的特点，做到工具性和人文性的统一。
二、教材的内容和结构。
关于课文：用生动活泼、妙趣横生的故事吸引学生，同时又吸纳了中华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理，巩固了基础知识，落实了写字任务。
四、教学举措。
学习讨论记录：
任亚红：自主、合作与探究学习既是三种不同的学习方式，也是实现建构性学习的基本策略，三者是结合在一起的。
寇波妮：自主学习是教学的着眼点和归宿，合作学习是重要的形式，探索学习是自主合作学习的过程。
冯秉仁：自主学习并不是让学生“自己去学习”，并不意味着教师对学生的学习放任自流。
（三）学习观摩——反思的生长点
（四）开展对话——反思的要点
（五）勇于否定——反思的难点
反思的内容：
1.教学行为是否达到教学目标。
2.教学活动是否“沟通”和“合作”。
3.是否创造性地使用了教材。
4.教学过程是否存在着“内存”。
5.教学过程是否迸发出“智慧的火花”
6.是否适应学生的个性差异。
7.是否存在着“伪探究”
3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工作重点。
4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。
5、经常开展交流心得活动，互学互助。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
2
日期
2016.3.2
地点
语文教研组