手工绘画等
家庭教育学 现代教育技术
典型任务
幼儿营养、幼儿教育、语言、社会活动、艺术、科学等
职业岗位
幼儿教师资格证书、保育员证
幼儿园管理，早期教育机构 幼儿保育工作，幼儿教育教学工作
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切入点 相关岗位 核心岗位
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五、创新课程体系改革教学模式
舞蹈 钢琴
手工绘画
儿童文学 与创编
学前教育学
学前心理学 学前卫生学
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职业技能、能力 （保、教、反思）
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三、人才培养模式
以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位
订单 培养
校内 实训
工学 交替
顶岗实 习就业
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四、创新课程体系改革教学模式
构建专业教学体系
课程体系 职业素质课
职业基础课
职业技能课
职业拓展课
职业能力 社会能力 方法能力
三学 五大领域
钢琴、弹唱、 幼儿文学
示范性 幼儿园
奥尔夫 音乐教室
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微格教室
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九、实训条件建设（校外）
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加强师资队伍建设
师资队伍建设计划
吗 专业带头人培养、名师工作室 骨干教师，技能型教师
专职专业教师
初入职者、兼职教师
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十、 师资队伍建设
学习考察培 训、交流
（继续教育）
下幼儿园 实践
送出去
请专家学者 来校指导
学前教育教学部
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♥ 专业建设远景
打造
师资队伍
? 构建合理
课程体系
! 建设
实训基地
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2
一、 学前教育专业建设理念
导向
目标
抓手
方向
人才 市场 需求
就业 能力
吹拉 弹唱 跳画 教
幼儿 教师 专业 化
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高素质技能型胜任幼教工作的专门人才
专业知识够用 （文化理论、教科）
综合素质优良 （教育理念、师德）
全校挑选100人左右
培养优秀 毕业生
打造10—15个 精品节目
艺术团名称
宣传专业及学校
引领带头推动 专业发展
落实发展职业技能课程
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十三、改革设想
课程方案学科体系需要完善
行动导向教学不够明显
目前存在的问题
技能型教师需要培养
教学硬件设施不够
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高素质 幼儿教育专门人才
学校
幼儿园
理
校
工
顶
论
内
学
岗
培
实
结
实
训
训
合
习
知识
能力
综合素质
整合学校、社会、家庭的教育资源
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其它教学服务
1.每学年举办一次面向全县及外省幼儿园双 选会
2.和学校部门加强交流与合作，提供节目排 练与活动开展互助。
3.幼师资格培训、讲座、蒙特梭利资格证、 珠心算等级证、保育员证。
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ห้องสมุดไป่ตู้
即与兴弹伴唱奏儿创童编舞
三学五大领域
环境布置 与创编
幼儿园游戏 与玩具
科学
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六、实训条件建设（校内）
珠心算教室
多功舞蹈室
蒙台梭利教室
完善办学基础设施，加强实训基地建设
手工教室
精品文档 区角教室
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七、实训条件建设（校内）
微格教室
幼儿活动 模拟室
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八、基地建设
奥尔夫教室
示范性 幼儿园
外聘专业教师、 兼职教师
（引进人才）
请进来
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十一师资考核与管理
专业课程
逐一阶段性考核
就
业
技能课程 考试（获证）合格率
综 合
能
力
基础课程
考查或考试
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提升学校知名度 创建品牌形象
提高招生和 就业能力
提升师资水平 双师型教师
辐射影响帮助 带动社会发展
促进社会与学校 的联系与合作
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十二、18年成立专业艺术团