第13课秦帝国的兴亡
教学目标：
1.学习秦统一的历史，说出秦兼并六国的顺序，完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。

2、探讨秦统一建立国家的意义，培养分析问题的能力。

3、知道陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

教学重点：
秦兼并六国建立统一的多民族国家的历史意义。

秦朝的建立有利于社会经济的发展，有利于民族融合。

秦的各种政治、经济措施对后来的封建王朝产生了巨大影响。

教学难点：
对秦统治的正确评价和指导学生形成正确而又客观的历史评价。

通过历史知识的学习与分析，形成正确的是非功过观念，提高联系、全面、辨证分析问题的能力。

教学用具：电脑历史挂图
教学方法：引导式启发式
教学过程：
一、教学导入：中国历史上第一个功高三皇、德高五帝的皇帝是
谁？他得丰功伟绩有何之处？“（使用电脑搜索。

）
二、整体感知：（课件展示）
1、秦朝在同一六国之前有那些改革的措施，主要是谁负责改革，
他改革的作用是什么？
2、秦朝统一六国的顺序是？统一六国当中最有转折的战争是与
赵国的哪场战争？
3、秦朝在统一六国后，宰相是谁？他向秦始皇如何建议的，改革
让秦国在以后的发展中怎么样？
4、分析秦朝的建立对当时的社会发展产生什么样的意义？
5、第一次大规模农民起义是谁领导的？
6、探讨这次大规模农民起义的作用和意义？
7、刘邦为什么能在楚汉之争中取得胜利？
三、课文探究：(课件展示)
1、秦朝的统一对于历史的贡献意义？
学生分组讨论：
（主要是立足于秦朝建立后在政治、经济、文化上的一系列的改革，改革产生的作用。

是要求学生达到的要求，提高学生分析问题、解决问题的能力。

）
2、讨论秦始皇的是非功过？
（要求要辩证的去看待秦始皇的是非功过，从而让学生们树立正确的价值观取向。

）
3、秦朝灭亡的原因，对比秦汉统治者的治国策略，讨论汉朝为何
能统治时间久？
四、课文总结：
本文通过对秦朝历史的学习，认识到秦朝建立的统一的多民族国家的作用和意义，同时对秦朝统治的政策评价，让我们认识到历史发展规律是有其必然的因素。

认识改革的作用和意义。

板书设计：略
教学反思：
本课在教学中，要立足基本的历史知识点，从上课的各个环节来准备好历史知识点的教学，生动形象的教学，让课堂教学以一种崭新的面貌展现出来，对电脑的配合使用，从而能生动的去学习历史知识。