竭诚为您提供优质文档/双击可除初三尖子生成绩分析会讲话稿篇一：尖子生成绩分析会讲话稿尖子生成绩分析会讲话稿今天把大家召集起来，开一个第一次阶段考优秀学生成绩分析会，希望通过大会让同学们适应竞争环境，增加忧患意识，最大限度调动大家学习热情，达到百尺竿头更进一步的目的。

优秀的群体孕育着优秀的个体，优秀的个体诞生于优秀的群体之中。

我们这届学生整体素质较高，尤其是在座的各位在学习、纪律、道德品质等多方面为同学们起到了模范带头作用，更是我们这一级优秀学生中的佼佼者，我今天还是要给你们泼点凉水，希望你们在今后的考试中能更加清醒的认识自己的不足，知耻而后勇，知不足而后发，取得更好的成绩。

一、本次考试存在的突出问题：尖子不尖，高分不高。

这次考试我们级部理科在年级前十名有5人，分别是第1、5、6、7、9名，人数与二级部一样但名次并不占优势；前50名我们级部有23人；680分以上1人，660分以上5人，650分以上17人，635以上24人。

很多同学都知道清华、北大在山东招生理科680分以上，人大、上海交大、浙大、中国科大、南大降一分数段665以上，西安交大、哈工大、同济大学再降一分数段650以上，山大、中国海洋大约635以上，也就是说，就目前的成绩，到高三同比不变，理科才24人过山大线，每班平均3人。

文科前10名有4人,分别是2、6、9、10名，名次和人数都不占优势。

650分以上没有，640分以上1人，630以上2人，620分以上9人，文科660以上才有可能被清华、北大录取，620分接近山大录取线，也就是说我们文科有9人达到山大水平，每班平均2人。

我提这些并不过早，我们这学期的学习主题是“蓄力高三”，我们就是要立足高二，着眼高三，对我们这些同学来讲，就要高起点，高站位，在高二下学期到高三这一时期，实现弯道超越。

那么怎样才能实现这一目标，我本人上学时也不是尖子生，所以谈不上经验，只是结合我了解的一些学生的做法和同学们共同探讨一下，希望对大家有用。

二、原因分析：经过分析，我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面：1、部分同学高考意识不浓，状态欠佳。

（具体结合早起午休、晚休等情况分析）2、部分同学目标不明确，动力不足。

（举学生高考目标不明确的实例说明）3、部分同学竞争意识不强，责任意识淡薄。

（从考试分析，成绩变换情况）4、部分同学盲目自信，缺少务实精神。

（举例浮躁）别人可以高考意识不浓，你们不能；别人可以目标不明确，动力不足，你们不能；别人可以竞争意识淡薄，你们不能；别人可以盲目自信，不务实，你们不能。

三、对今后学习的建议（一）、树立远大理想，确定人生目标没有理想和目标的人生，就像行船没有了航向。

人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走很多不必要的弯路。

有时甚至会使人迷失继续奋斗的意义、勇气和信心。

我们的理想不仅仅是考上大学，时代巨变，现在大学生满地都是，读硕士，读博士是在座的各位同学必然要走的路，甚至出国都不是梦想。

20XX年高考后我到济南出差，路过济南一所高中，校门口挂着红条幅“热烈庆祝我校某某某等7位同学被哈佛、斯坦福、牛津、剑桥、香港大学录取”。

前一段时间我从网上看到一则消息，湖南某高中的一个班全班都申请了国外的大学，我想我们已经落后了，我们个别同学还为英语苦恼，还不知道托福、雅思时，我们的同龄人，我们的竞争者已经出国深造了。

当然我们的理想不是考名牌大学，不是上博士，但要实现我们的理想，实现自己的抱负，这些充电是必不可少的。

（二）、培养自己坚忍不拔的意志力，形成学习耐力有了理想和目标，下一步就是怎么具体去实现。

学习本身是一件很枯燥的事情，在不断的学习过程中，由于有些学生的毅力不够，造成学习过程的中断和停顿，不能坚持下去，这也是部分尖子生成绩波动的主要原因。

众所周知，天才始于勤奋，勤奋在于坚持。

有了坚韧的意志力，就会在学习过程中克服这些缺点，做到学习过程中的坚持不懈，形成学习过程的持续性，做到对所学的知识学得扎实，掌握得牢固。

使学习过程进入良性循环，取得更好的学习效果。

（三）扎实基础，练好内功1、每年高考状元谈学习方法时，有一个共同点就是学好课本，打下坚实的基础，这里的“坚实”指熟悉课本中的重要例题，习题，方法。

2、20XX年毕业的陈仓，陈仓现在南开大学工作。

3、20XX年毕业的和树翰，考入西南政法金融系和树翰现在中国银行工作。

尽管他们没有考上清华、北大，但是他们扎实的基本功使得他们在少学2个月的情况下，仍取得了骄人的成绩。

（四）、保持身心健康，自信乐观一个人有两种能量：身体上的能量、心理和精神上的能量。

后一种能量尤其重要。

当你的能量水平过低时，你的身体和心理的力量就无法正常发挥，这时就是你充电的时刻了。

为了维持身心能量水平，必须不断地锻炼它们，适时地给予营养。

养成良好的饮食习惯，寻找快乐，有效控制情绪，对于维持健康的身体心理是非常必要的。

二乐观自信对一个成功者更是必不可少的。

20XX年毕业的刘兴伟，考入清华大学。

相比马亮，刘兴伟外放加内敛马亮现在上海同济大学，今年下半年去德国直到毕业。

（五）、不偏不重，文理兼修20XX年毕业的魏照阳，考入复旦大学光华管理学院，现在美国。

20XX年毕业的陈小文，考入人大国贸系，现在北大读博。

刚才介绍的20XX年毕业的和树翰是文科，20XX年毕业的万文斌是文科，新泰市文科第三，考入南京大学，他俩数学都考满分150分。

20XX年毕业的刘兰个川，他不是我的学生，但我教他那一级，了解他的一些情况。

据篇二：初三期中考试质量分析会上的发言今天我答应了孩子们：要把在教师总结会上的话也告诉他们，由此来让他们判断我是不是一个好老师！我做到了，我真的就把今天下午的教师总结会上的发言发到了这来，也不知道是自己傻，还是死钻牛角尖的执着，总之我兑现了和学生的承诺！我知道自己是大炮，我知道自己是二百五，但是我也知道自己性格：不说不快！这次考试，在原有基础之上的确是有点进步，所以自上而下开始唱赞歌的时候，我是焦虑的。

很久以前，一个大师给我算了一卦，说了很多，都记不住了，只记得其中的一句话，而这句话可能就会影响我一辈子，就是“一生勤谨修，欢处会生悲！”，我以前就说过，这是一道魔咒，禁锢着我这一辈子。

今天，在一片赞歌的状况下，这个魔咒，又让我再一次说出了大家不愿意听，不想听的话。

在我刚发完言，就有一个老师善意的提醒我：你今天这话说得有点狠了！呵呵，我知道，这就是我，臭狗屎脾气！了解我的人知道：刀子嘴豆腐心；不了解我的人，就会说：自以为是，张扬跋扈。

扪心自问，我对得起良心，对得起学生，对得起这份工作，对不起的就是那些不能真正履行教师在职责的人！喝了点酒，说了些酒话，说者无心，听者亦须无意！老师们：下午好！转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结束。

在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，区教师进修学校组织任课老师进行了集体阅卷，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。

这次期中考试从成绩看比上学期有进步，这要归功于全体老师。

感谢你们的努力和付出，也感谢你们对初三年级工作的支持。

今天，区、校两级领导参加我们初三年级组的这个质量分析会，绝不是兴师问罪的，之所以召开期中考试质量分析会：一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。

我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成绩的原因从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，这表现为教师和班主任队伍进行微调之后达得了预想的状态，使得我们的教学氛围整体呈现出积极向上的在这样一个氛围中我们的教师都得到了较大的提高。

我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。

余老师、殷老师虽年龄较大，但老当益壮，除了教学外，还担任着班主任，为初三年轻的班主任队伍树立了良好的榜样；陶老师、王俊、郭玲平、赵晓华等老师扛着已经超负荷的身体，不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；吴克桃老师孩子生病住院了，支慧老师父亲病重住院，可他们却依然坚守在教学第一线；经常看到蔡主任一家三口披星戴月。

还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。

可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。

二、前段教学中存在的问题从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。

（2）、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。

（3）、学科中的差科问题相当突出。

以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。

（4）、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。

（5）、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

（6）、有的组集体备课实施不到位，流于形式，时间短，人员不齐。

（7）、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。

（8）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上不到7：10，有的班主任老师就已经来校进班了，督促学生打扫卫生、进行早读。

下午上课前早早地来到教室；大课间值班、午自习值班也比其他老师多，早来晚走，确实付出了很多。

课间操、自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。

所以，至今为止，初三年级整体情况不错，学习风气比较好。

但也还存在着一些不足,主要表现在：（1）个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。

普通班较为明显。

（2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。

主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。

（3）、班级两极分化严重，导致老师上课两头不能兼顾。

（4）、还有的班卫生情况不够好，打扫得不及时.有时早自习开始了，走廊上、教室里的垃圾还没收拾干净，有的。