信息技术辅助语文课堂教学的几点做法
要使信息技术更好的辅助语文课堂教学，充分发挥其作用，我认为应从以下几个发面去努力：
一、充分利用多媒体去激发学生的学习兴趣
有人说：“兴趣是最好的老师”。

作为老师，首要任务是要让你所教的学生喜欢你所教的这门学科。

语文作为人文化极强的一门学科，更是如此。

因为在浓厚兴趣的驱使下，学生必定能专注于学习，其汲取知识的效率也将大大提高。

这样我们老师在教学中就应该充分发挥多媒体对教学的辅助作用。

首先利用音乐营造氛围。

学习苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》时，由于这首词是词人在赤壁古战场抒发怀古之情，将自己与三国中的周喻进行对比，于是在授课时，我在课件中播放了杨洪基唱的《三国演义》的主题歌，营造一种历史沧桑的氛围，把同学们带到了三国时代，再加上一些影片中的剪辑图片，完全让学生随着音乐而融入到苏东坡的感情世界。

其次利用图片营造氛围。

学习《故都的秋》这篇课文时，我在课件导入部分向学生展示秋景图片，营造秋的氛围，从直觉形象上给学生以感染。

二、充分利用多媒体调动学生学习的积极性
传统教学只注重知识的灌输，仅靠老师的一张嘴、一支笔，往往是教师口干舌燥，学生一头雾水，在教学手段上比较单调，学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣
自然会受到一定影响。

如果能利用多媒体提供的情境生动、真实，让学生如见其人、如闻其声、如临其境，能够引起他们的兴趣，触发他们的想象，有利于调动学生积极探索，主动学习，使他们真正成为学习的主体。

另外，我在使用多媒体教学时还注意以下几点：（1）在课堂教学中使用的次数不要太多，时间不要太长，因此在选材上应适时、适量、适度，切忌过多过滥。

（2）在教学中不要过分强调多媒体的作用，教师的讲解在过去、现在和未来都是教学的灵魂，是任何教学手段都不能替代的。

相信只要我们老师在教学中合理有效的利用好多媒体，它一定会对我们的课堂教学起到事半功倍的效果！。