预设：
举行宣传优秀家风的艺术节活动。
采用话剧、小品、相声等艺术形式宣传优秀家风。
举行宣传优秀家风的绘画比赛活动。
举行宣传优秀家风的作文大赛。
4、教师小结：同学们，优秀家风需要宣传才能更好的引领良好的社会风气，我们可以通过多种方式将良好的家风宣传、发扬开来，让全社会都形成良好的社会风气。
（三）辨析题
1、有人说，时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，写家书早就落伍了。你同意这种说法吗？说一说自己的理由。
预设：
我们家的家风是要勤俭节约，不能浪费，吃饭吃多少，就盛多少，饭碗中不能有剩饭。去餐厅吃饭点菜，也是点多少吃多少，绝不多点。
我们家的家风是要勤劳，在家中每个人都有自己要做的事情，都要为家庭分担，包括我自己在家中都要做力所能及的家务事。
我们家的家风是积极上进，我们全家人都不玩游戏，我们家做的最多的就是看书学习。
2、出示课本21页活动园的几幅图片，引导学生看一看五（3）班在开展“做优秀家风的宣传使者”活动中，同学们开展了哪些有创意的家风宣传活动？
预设：
家风演讲、制作宣传板报、展示优秀家训、网络传递家书……
3、看了五（3）班开展的“做优秀家风宣传使者”的活动，同学们，你们是不是也想宣传我们的优秀家风呢？除了五（3）班同学想出的办法，你打算用哪些方法宣传优秀家风呢？
多媒体课件，插图等等。
预习要求
1、与家长交流，收集自己的家风故事。
2、观察日常生活中，哪些优秀家风能引领哪些良好的社会风气。
教学过程
旁注
一、导入新课
1、同学们，上一节课，我们学习了什么是家风，知道每一个家庭都有自己的家风，每一个优秀家风中都蕴含着中华民族优秀传统美德，所以，我们要将这些优秀的家风传承下去。
预设：
虽然时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，但是写家书并没有落伍，家书仍然在传递亲情上发挥着不可替代的作用。
电话、视频聊天虽然很普遍，但是写家书更能表达自己的情感，让家人感受到亲情的魅力。
2、教师相机出示一些家书的图片，引导学生看一看，读一读，进一步体会家书的魅力。
3、教师小结：同学们说的对，虽然时代发展了，电话、视频聊天很普遍了，但是写家书并没有落伍。家书仍然在联络家人之间的感情、传递亲情等各方面起着不可替代的作用。
4、知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
教学重点
引导学生和同学们分享自己的家风，并学习别人的优秀家风，懂得优秀家风能引领良好的社会风气。
教学难点
感悟优秀家风，引领良好的社会风气，懂得传承和弘扬优秀家风要从小事做起，从自身做起。
教学准备
教师小结：刚刚同学们分享了自己的家风，老师发现每个家庭都有自己的家风，家风可大可小，小到日常生活中的小细节，大到家中的一些大事。
（二）宣传优秀家风
1、教师引导：同学们，你们知道吗？家风是社会风气的重要组成部分，优秀的家风能引领良好的社会风气。家风好就能家道兴盛，和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解家风，学习家风，才能更好的传承家风，所以，我们要宣传优秀家风。怎样才能宣传优秀家风呢？我们来看一看五（3）班的同学是怎么做的？
三、课堂总结
同学们，传承和弘扬优秀家风要从小事做起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们可以通过家风向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文化新风尚。
教
后
记
课 题
3、弘扬优秀家风
课时
2懂得优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一本无字的书籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。
2、知道每家都有自己的家风，引导学生跟同学们一起分享自己的家风故事，在分享中学习和感悟别人家优秀的家风。
3、知道家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。
2、今天这节课，我们继续探讨这个问题。
板书课题：3、弘扬优秀家风
二、优秀家风代代传
（一）分享我们的家风故事
1、教师引导：同学们，优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一部无字的典籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。我们每一个家庭都有自己的家风，下面我们就来分享我们的家风故事。
2、出示课本20页的几幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的说明文字，了解这几幅图中的家庭都有哪些家风？
预设：
图1：吃完饭后，要跟父母打招呼，然后离桌。
图2：出门要跟家长打招呼，并相互道别。
图3：当天的事情当天做，不能拖拉。
图4：不说谎，做人要诚实。
图5：助人为乐，别人遇到困难的时候要尽力帮助别人。
3、图中的几位同学和我们一起分享了他们家的家风，同学们，你们家的家风是什么呢？与同伴们说一说。
学生分小组交流，说一说自己的家风，同时分享一下自己家风故事。然后推选代表在全班交流。