道德与法治我们的学校教学设计
一、直接导入
师：同学们看，今天这么多老师陪我们一起上课，能不能好好表现？这么多老师，肯定有第一次来我们学校的，那谁能给这些老师介绍一下我们的学校？（板书课题）
生：······
二、讲授新课
师：正像同学们刚才说的，我们的学校到处散发着信息化、功能化、现代化的气息。

那你们在这美丽、舒适的环境里上课，心里有什么感觉？
生：······
师：我们骄傲着、自豪着，同样也快乐着。

那谁能说说学校的哪些活动给你带来了快乐？
生：······
师：我们学校开展的活动还真不少！课前，老师也收集了一些资料。

现在就让我们打开记忆的大门一起重温当时的情景吧！
（课件）
师：这么多丰富多彩的活动，肯定给大家带来不少收获。

现在就拿着你课前收集的资料，以及我发的这张表格，作好记录！（课件）
填表，生生交流。

师：同学们交流的气氛真热烈啊！哪位同学第一个汇报你们的收获？
指名汇报。

师：听了同学们的发言，老师仿佛又走进那一个个激动人心的活动中，但同学们想过没有，组织这快乐而又多彩的活动都离不开谁呢？
生：······
师：看来，校长、主任以及那些在学校里默默工作的老师们对我们非常重要。

所以课前我给大家每人发了一张调查表，让同学们随自己的意愿去采访，并完成表格。

做好调查的同学请举手！谁来说说你的小调查？（课件）生：······
师：有调查就会有发现。

在这大量的调查工作中，你有什么新的发现吗？（课件）
生：······（随机板书：爱）
三、感情升华
师：同学们用一双双明亮的眼睛发现了老师的爱，老师的爱无处不在；同学们用一颗颗善良的心感受到老师的爱，老师的爱无时不有。

现在，就请同学们带着一颗感恩的心表达对老师的爱吧！（课件）
会唱的同学可以跟着唱一唱。

其实，感恩不仅仅是一个手势，也不仅仅是一句话。

同学们应该将这颗感恩的心变成什么呢？
生：······
板书：爱心行动
四、拓展延伸
师：同学们说得太令我感动了！那就从今天起，大家多做一些有意义的事情。

我相信，我们的学校乃至全社会，会因为你的爱而变更美好！。