《专题复习：科技创新》教学设计
一、教案背景
1.□小学
2.学科：思想品德鲁教九年级下学期
3.课时：1
4.学生课前准备：
（1）初二下册课本，初三课本
（2）通过百度搜索引擎【】查找与本专题相关的资料。
二、教学课题
世界科技加快发展的速度前所未有，科技对经济发展的支撑引领作用日益凸显，国际金融危机加快催生重大科技变革的步伐，科技全球化的广度和深度迅速拓展，全球进入空前的创新密集和产业变革时代。
在我国，从当前的教育改革与创新，到国家的科教兴国战略和人才强国战略的实施，从各地区的科技成果展示到国家年度科技奖励大会，无不展示出我国对科技的重视，因此，本专题是中考的一个热点专题，也是初中学段思想品德课的主要知识点之一。
学习本课需要达成以下的目标：
1.情感态度价值观目标：培养自身的创新精神
2. 能力目标：提高科技创新能力
3. 知识目标：了解我国在科技、教育发展方面的成就; 理解实施科教兴国战略的现实意义;感受科技创新、教育创新的必要性;
三、教材分析
科教兴国战略和人才强国战略
科技的重要性，教育的重要性；创新的重要性
我国科技教育方面的国情
我国为什么实施科教兴国战略？
怎样落实科教兴国战略？
青少年怎样培养自己的创新精神和创新能力？
教材内容（八年级下册14、15课以及九年级第7课《走科教兴国之路》）教学重点：科教兴国战略和人才强国战略。
教学难点：青少年培养自己的创新精神和创新能力。
教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索科技创新的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索下载2011年度科技奖励大会视频，让学生深入理解文章内容，感受文中人物的现实意义，培养学生分析理解能力。
通过百度（）在网上搜索一些2011年的科技成果文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解科技创新的成就及其现实意义。
四、教学方法及流程
问题式、自主、合作、探究式。
本课流程如下：
1.课堂导入：聚焦聚焦2011年度科技奖励大会
2.明确问题：
(1)了解学习目标、中考预测及其重难点。
(2) 明确基础知识点
3.自主学习
(1)复习课本基础知识点
(2)找出知识点中的关键词和关键句
（3）找出关键词和关键句之间的联系，以此为节点对本专题进行知识结构的重组。
4.合作探究
通过对2011年国家科技成果展示，探究成果背后的原因
6.拓展训练
对比当前我国与科技发达国家的在科技领域的对比，激发学生的科技创新能力和科技创新精神。
7.布置作业
围绕“科技在我身边，争做小小发明家”活动主题，你打算怎么以实际行动去培养自己的科学精神和创新意识？
五、教学过程
【激情导入】聚焦2011年度科技奖励大会
以谢家麟和吴良镛两人的故事导入新课，激发学生的学习兴趣。
一朝成名，天下皆知，谢家麟与吴良镛是2011年度科技奖励大会上的明珠，也是我们学习的榜样，我们应该学习他们的什么精神？怎样去学习？【百度视频搜索】/spzl/spxw/201202/t20120216_92488.htm 【板书】科技创新
【明确问题】
【教师活动】简介2011年度科技奖励大会五大类
【百度视频】/show/oU0YZWd3FUKKrAAx5mXenQ...html 【教师活动】展示学习目标及重难点。
(1)了解学习目标、中考预测及其重难点。
(2) 明确基础知识点
【学生活动】学生了解学习目标和学习的重难点，以便更好的抓住本专题的学习任务，能够有针对性的复习和了解。
【自主学习】
【教师活动】教师展示问题（板书）：
教材内容（八年级下册14、15课以及九年级第7课《走科教兴国之路》）科教兴国战略和人才强国战略：
科技的重要性，教育的重要性；创新的重要性
我国科技教育方面的国情
我国为什么实施科教兴国战略？
怎样落实科教兴国战略？
青少年怎样培养自己的创新精神和创新能力？
【学生活动】
1.学生复习课本基础知识并找出关键词和关键句
2.找出联系节点并画出知识结构图。
【教师活动】科技的发展与教育的发展是我们在前人总结的基础上实现的，这其中涉及到的关键是我们能够在有限的资源中寻求新的思路，这归结到我们思
想品德课的哪一个词呢？
【学生活动】学生思考，并回答。
【教师活动】创新是一个民族进步的灵魂，因此我们的科技与教育要发展就是要不断地创新，这也是我们本专题的一个关键知识节点。
【板书】科教兴国战略与人才强国战略创新科技与教育
【百度搜索结果】
/ns?cl=2&rn=20&tn=news&word=2011%C4%EA%B9%FA%BC% D2%BF%C6%BC%BC%B3%C9%B9%FB&ct=1&fr=ala0
【教师活动】展示2011年度科技成果
【学生活动】学生有兴趣的新闻资料，学生小组交流各自搜索的科技成果。
【合作探究】感受现代科技寻求解题思路
【教师活动】看来，同学们在课前准备充足，了解了大量的科技信息，那接下来，让我们用学科语言陈述以上所取得的成果说明了什么？
【学生活动】学生小组内积极活动，大胆发言，教师进行点拨和指正。
【教师活动】展示答案
原因：1.我国的科技创新能力在不断的增强，在科技发展方面取得巨大成就。
2.某些领域达到世界先进水平
【学生活动】学生小组内进行探究，积极发言，教师进行点拨。
答题技巧：陈述方法：由概括到具体（由大到小）
【问题解读】
【教师活动】同学们经过自己的总结，对当前的科技成果也有了具体了解，那么透过现象看本质：
(1)你能分析出我国取得这些科技成就的主要原因吗？
【学生活动】学生进行积极地思考和讨论，学生踊跃回答。
最后教师进行总结。
【教师活动】小结并展示答案：
1.坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，为我科技发展提供可靠的社会物质基础；
2.我国坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，加强科技创新;
3.广大科技工作者发扬了艰苦奋斗的精神，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神等
【教师活动】我们的目的不是做题，而是针对本题型找出答题的思路与技巧，请你来总结。
【学生活动】学生小组内进行探究，积极发言，教师进行点拨。
角度分析：主体是国家和个人
内容包括经济、政治、文化
【拓展训练】
【教师活动】看了以上材料后，有同学认为我国已成为科技发达国家。
是这样吗？为什么？
【学生活动】学生短暂思考后，积极回答。
教师适时进行点评。
【教师活动】展示当前我国科技的软肋与不足
【百度搜索结果】/news/gncj/201003/t2854776.htm
【百度搜索结果】/news/gncj/201003/t2854776.htm 小结并展示答案：
不是。
这一观点是片面的，因为:
1.改革开放以来，我国在科技教育等方面取得了巨大成就，在一些重要领
域已走在世界前列。
2.但从整体上看，我国科技教育发展水平还比较落后，与世界先进水平相
比仍存在较大的差距。
3.我国仍属于发展中国家。
【教师活动】请你来总结本题型答题的思路与技巧，
【学生活动】学生小组内进行探究，积极发言，教师进行点拨。
答题格式：1.注意问题的个数与分类，做到分点分段
2.评析类等分类问题的答题技巧
【教师活动】面对当前的科技软肋，作为新时代的接班人，同学们你会怎样学习以吴良镛和谢家麟为代表的中国广大科技工作者的创新精神呢？
【学生活动】学生短暂思考后，积极回答。
教师适时进行点评。
1.大力实施科教兴国战略和人才强国战略；
2.加大资金投入，大力发展教育和高科技产业；
3.加强科技创新和教育创新；
4.加强科技和教育体制改革；
5.贯彻“四个尊重”的方针（知识人才劳动和创造）
6.健全以义务教育、普通高等教育、职业教育、成人教育为主体的育人制度。
【教师活动】引导学生回顾本堂课所学答题技巧与方法。
【课堂小结】
本堂课主要引导学生复习科技创新的专题内容，并以此为契机和同学们一起学习总结了三种题型的答题方法与技巧。
同时，通过了解当前我国的科技成就与科技软肋，激发大家的学习热情与创新激情，达到了本堂课的目标任务。
【布置作业】
围绕“科技在我身边，争做小小发明家”活动主题，你打算怎么以实际行动去培养自己的科学精神和创新意识？
更多科技知识：
【百度搜索】
/s?tn=baidurt&rtt=1&bsst=1&wd=%D6%D0%B9%FA%BF %C6%BC%BC
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【教学反思】
本课的学习，我主要在复习科教兴国战略与人才强国战略的基础上，
帮助学生了解我国的科技创新成果与科技软肋。
在情感上，激发学生
的学习热情与创新激情。
同时在解决问题的过程中，总结学习了三类题型的答题技巧与方法，提高了学生的语言组织能力。
但是本课需要的时政资料太散，导致了课堂教学氛围不够热烈。
以后将会重组课堂时政资料，完善课堂。