《前滚翻》教学设计
一、指导思想
本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。

以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用分层教学法，自主学习法、合作学习法等，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。

通过本课的练习使学生身体的柔韧性和四肢力量得到增强。

学生之间团结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。

并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示会的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。

培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析
垫上前滚翻选自《上海市中小学体育与健身课程标准》。

通过练习前滚翻，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。

同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

三、学情分析
六年级的学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢游戏等特点。

在课的设计中，采用的主教材和辅助教材使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。

前滚翻是体操的基本动作，是学生喜爱的运动项目，本课重点是低头含胸团身紧，难点是蹬地有力，因此，本课选择情景教学下讲解法、分解法和做法，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。

使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。

四、教学目标
1、通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，85%左右的学生能够初步完成前滚翻团身动作。

2、通过学习，发展学生的协调、灵敏、力量、速度和柔韧等素质。

3、培养学生勇敢果断的良好心理素质，树立安全意识。

实践，团结协作和积极进取的优良品质。

五、重点和难点
教学重点：低头含胸团身紧
教学难点：蹬地有力
六、教学方法：
本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。

七、教学过程
1、从课的开始通过抢垫子的游戏自己分配组队，为接下来的练习队形做铺垫
2、通过提问的形式导入课的内容，在通过辅助练习着重解决重难点，最后进行初步尝试。

3、在课的教授过程中，适时的传授学生保护与帮助的方法。

4、综合活动的身体素质练习为学生在接下来学习前滚翻的能力得到提高，辅助了主教材。

七、需要注意的地方：
前滚翻教学，要严格限制学生携带尖利物件上课，以确保练习安全。

要重视教学组织工作，要求学生自觉遵守练习常规，按顺序轮流使用同一练习场地设备（如垫子等），并在练习中表现出对同伴的尊重和关心，不妨碍他人参加活动，与同学建立良好合作的关系。

保护与帮助方法：保护者单膝跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助成蹲撑。

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

在独立完成教学内容时，可能出现学生无法独立完成的问题。

及时安排会的同学给其帮助或者教师直接给予帮助。

六年级前滚翻单元教学流程
年级六学期第一学期课
次
4
执
教
计佳浩
单元学习目标1、基本掌握前滚翻动作，形成健美体态，提高学生的自我
保护技能与相互帮助能力。

2、发展学生力量、速度、灵敏素质，提高学生的身体协调
能力和定向能力。

3、培养学生刻苦锻炼、勇敢果断的意志品质，以及乐于学
习、用于自我展示的自信心理。

4、互帮互助、团结协作的团队精神，促进相互交流，正确
评价自己和他人，树立安全运动意识。

教学
重点
蹬地有力、低头、团身、滚动
圆滑、姿态优美
课次教学
内容
学习目标重点、难点教与学的主要方法、手段
一
1、屈体团身
2、学习前滚翻1、初步掌握动作要领和
保护与帮助方法。

2、发展协调、灵敏、力量、
速度和柔韧等素质。

3、培养学生勇敢果断的
良好心理素质，树立安
全意识。

重点：低头、
团身
难点：滚翻速
度
1、导入：无气皮球与气足皮球滚动的比较。

2、设问；哪个滚得远？为什么？
3、试一试，屈体团身
（1）、撑蹬练习，深蹲屈臂撑，双腿提臀同时含胸团
身，额尽量靠近脚成屈体立撑。

（2）、团身练习（反复做深蹲、低头、含胸、抱腿动
作）
（3）、仰卧垫上，两手抱小腿，团身前后滚动。

4、教师前滚翻示范（1---2次）。

5、学生带着问题试一试，练一练。

6、讨论：积极答疑，提出练习中碰到问题。

7、教师解惑，提出要领：一“蹬”三“靠”。

8、反复体验：
9、易犯错误与纠正：
a、在斜面垫子上做前滚翻等。

b、前滚时支撑手移位。

多强调、提示，也可帮助固定。

10、学生自我评价。

二1、复习前滚翻
2、在宽带内滚翻
3、分层次体验提
高
1、巩固提高前滚翻动作
要领和保护与帮助方
法。

2、增强腰腹力量和身体
的协调、灵敏、柔韧和
身体的平衡性等素质。

3、培养学生的合作精神
和自信、果断的优良品
质
重点：直线滚
翻
难点：方向控
制
1、提问：前滚翻动作要领。

2、复习前滚翻（可自由结伴）。

3、利用动作技能分析单改进前滚翻。

4、诱导性练习：
（1）、在窄道上连续做2~3次前滚翻成一直线。

（2）、垫子上放一条薄带，要求学生滚翻成直线。

5、分组、分层组织学练。

6、巡视、指导、口头评价。

7、易犯错误与纠正：同前。

三1、复习前滚翻2、
多种形式向前滚
翻
1、熟练掌握前滚翻动作，
通过合作的方式创编
各种向前滚翻的动作。

2、增强腰腹力量和身体
的协调、灵敏和平衡性
等素质。

3、培养学生勇于自我展
示的自信心理和合作
的精神。

重点：编排动
作
难点：动作滚
翻连贯
1、巩固练习前滚翻。

2、创造性学习：
（1）、双臂侧平举向前滚翻。

（2）、抱球向前滚翻。

（3）、向前滚翻接对方来球。

（4）、向前滚翻接自抛球。

（5）、弓箭步后接前滚翻。

（6）、单膝跪撑前滚翻。

（7）、越过低障碍前滚翻。

（8）、双人并排拉手滚翻等。

3、展示，点评。

4、结合各种向前滚翻动作和身体素质练习的游戏。