小班分享阅读：《老鼠画猫》
XX课件小班分享阅读《老鼠画猫》一活动目标：１学习用缺字对碰对歌等方式朗诵童谣，体味童谣的趣味性节奏感韵律感。

２能大胆地运用表情和动作表现童谣诙谐幽默的特点。

２能分别运用普通话和扬州地方方言高邮地方方言朗诵童谣，发挥幼儿的语言表现力。

二活动准备：自制多媒体课件。

《老鼠画猫》的音乐。

课前让孩子们观看动画片《猫和老鼠》。

三活动过程实录：（一）复习童谣：《小狗开车》《找朋友》（二）导入部分：通过故事情境导入，激发幼儿学习兴趣。

（教师边演示课件边讲述）（三）展开部分：理解童谣内容，掌握学习方法。

点题：首先点击课件两只不同的猫，提问：这两只猫有什么不一样呢？引导幼儿自由讨论，得出观察结果：其中一只猫的眼晴小爪子少小腿短胡子翘牙齿一个也没有。

后点题这只怪猫确实很怪，它跟我们平时见过的猫完全不一样，这只猫看上去一点都不凶，是一只温柔可爱的猫，它是哪里来的呢？你们听完下面的童谣就明白了。

２幼儿欣赏童谣：幼儿边看课件边听童谣。

教师根据幼儿对童谣的理解组织幼儿讨论：老鼠为什么要画这只
猫？（重点帮助幼儿理解老鼠画猫其实是怕猫的表现，它们希望猫是温柔可爱的，而不是凶狠的，这一环节，可请幼儿把小老鼠害怕的样子表现出来）３幼儿学念童谣（）教师念童谣（边念边逐一演示童谣的前五句字卡）（）教师带幼儿边看字卡边念童谣。

（）引导幼儿讨论：小老鼠们把猫咪画好了，它们的心情会怎样呢？（）教师边做动作边念童谣。

（念完演示最后一句字卡）（）幼儿边做动作边念童谣。

（）教师小结。

（演示题目字卡）引导幼儿分别用缺字互碰对歌的方式念童谣。

这一环节可以让幼儿分组分角色进行游戏练习，调动幼儿诵读童谣的兴趣。

４邀请客人老师与幼儿对歌。

通过方言演示，让幼儿体味童谣的趣味性。

（）请一名老师用高邮话念童谣。

（）教师用扬州话念童谣。

（）老师教幼儿用扬州话念童谣。

四结束部分：音乐欣赏播放《老鼠画猫》的音乐，让幼儿随音乐自由活动五活动延伸：绘画猫，进一步巩固对猫特征的正确认识。

六活动反思：《老鼠画猫》这首童谣内容易于理解，幼儿很易接受。

活动中我借助故事切入话题，引发幼儿的活动兴趣。

从老鼠们谈论猫的可恶，到画一只不会捉老鼠的猫，角色有了反
串，幼儿的情绪一下子就被激发出来。

活动中我还采用缺字对碰对歌等多种方式引导幼儿诵读童谣，幼儿的学习兴趣大增，很快掌握了童谣的内容，活动收效明显。

七园长评语：一位热爱幼教事业的老师必定是一位热爱生活的有心人，她会把对生活的体验和思考用幽默的方式表达出来，并用到平时的教育教学当中，使幼儿产生愉悦的感觉，同时在潜移默化中领悟知识，发展能力。

XX课件。