2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
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介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计 图
（五）研讨其他标准
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问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计 图
（三）动手操作，分类表示
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我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计 图
（绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计 图
（五）研讨其他标准
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问题：还可以怎样分？
三、运用知识，解决问 题
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问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
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二、分类计数，认识象形统计 图
（三）动手操作，表示结果
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我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计 图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
按颜色分:
按大小分:
超市物品分类
垃圾分类
二、分类计数，认识象形统计 图
（二）选定标准，分类计数
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二、分类计数，认识象形统计 图
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）