为学生展示相关挂图、卡片等实物，引导启发学生思维及表达。
实现了语言技能与语言学习目标：听、说、认读本节课的单词以及运用句型。
10
新课呈现
情景会话：根据老师提供的虚拟情景，学习小组灵活运用语言材料，进行自主对话操练，在虚拟的情境中进行真实的交流。
利用多媒体教学手段，为学生提供各类情景，扩大学生思维运用的涉猎面，为学生提供多层次的操练机会。
5
1.多媒体教室、电脑室、教育资源网，调查表格，学生量规评价表等。
2.软件工具：Freemind、Word2003、Excel2003、Powerpoint2003
3.作品制作工具：PowerPoint2003
任务
任务内容描述
呈现的学习成果
任务要求
学生要进行的活动
教师提供的指导
活动1
用英语说说做做。组成学习小组，明确学习任务，在教师指导下进行交流。让学生说说自己熟悉的动物名称、最喜欢那些动物以及模仿这些动物的声音及动作等。
2、能认真模仿声音及动作，表演逼真、可爱。
1、以小组为单位，学生用英语说说自己熟悉的动物名称、彼此交流学习，扩大词汇量。
2、说出自己喜欢那些动物，然后尝试模仿这些动物的声音及动作等。
为学生展示相关挂图、卡片等实物，引导启发学生思维及表达。
活动2
情景会话：根据老师提供的虚拟情景，学习小组灵活运用语言材料，进行自主对话操练，在虚拟的情境中进行真实的语言交流。
2、在充分合作交流的基础上，推荐代表在全班同学面前进行表演汇报。
利用多媒体教学手段，为学生提供各类情景，启发学生进行操练。
活动3
2、分组比赛，看哪个小组配合得最精彩。
活动4
dO A SUrVEY——运用所学知识做个实际调查，采访两三位同学，了解他们喜欢哪种动物，并说明原因，自制表格汇报。
2、通过小组汇报讨论后，要懂得如何去爱护动物、善待动物。
2、在这个基础上，利用课后时间，再采访别组的其他同学，以便所做的调查有更广泛烦的代表性。
《We Love Animals》教学完整设计
单位北墩小学学科英语作者卢俊娜
（上接模块三作业《教学设计初步构思》）
教学环节
学生的活动
教师的活动
此环节能够实现哪些
学习目标
持续时间
热身与预习
组成学习小组，明确学习任务，在教师指导下进行交流。首先，用英语说说：说说自己熟悉的动物名称、以及模仿这些动物的声音及动作等。
实现情感态度教学目标，培养学生自主探究精神和自主合作热情。
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作业布局
dO A SUrVEY——运用所学知识做个实际调查，采访两三位同学，了解他们喜欢哪种动物，并说明原因，自制表格汇报。
教师在课堂为学生做个调查示范，引导学生，自主与别人沟通探究，在这个过程中表达自己的喜好及情感。
实现了文化意识学习目标：自主与别人沟通探究，在这个过程中表达自己的喜好及情感，了解英语作为国际语言的地位精神。
在实现了语言技能与语言学习目标的基础上，实现学习策略目标：根据所提供的情景，进行自主、合作的学习策略。
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巩固与延伸
Make FriendsWith Animals.
学习小组根据老师提示，自行创设游戏表演，然后再自主推进人选参加全班表演比赛。
为上台比赛的同学统一准备动物头饰，并作相关的声音及动作模仿提示。