当代儿童发展心理学
第八章：人格发展
主要内容
一．前言 二．生物因素与人格形成 三．家庭因素与人格发展 四．同伴与人格发展 五．自我的发展
一．前言
人格的界定
① 奥尔波特：人格是个体内在心理生理系统的动力 组织，决定这个人特有的思想和行为。
② 我国研究者——郭永玉：人格是个人在各种交互 作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式 的统一体。包括
早熟的男孩和晚熟的女孩在情感、人格和社会适应
I. 体貌上处与于社相会对文有化利价的值位观置的。匹配程度 II. 与同伴相符的程度
主要内容
一．前言 二．生物因素与人格形成 三．家庭因素与人格发展 四．同伴与人格发展 五．自我的发展
三．家庭因素与人格发展
1. 依恋
① 依恋的发展
a) 依恋：个体对另一特定个体的长久持续的情感联 结，包括以下三个特点
a) 个人的外在行为模式，即个人与环境（特别是社 会环境）的互动方式；
b) 个人内在的动力组织
稳定的动机 习惯性的情感体验方式和思维方式； 稳定的态度、信念和价值观等
一．前言
人格的界定
① 奥尔波特：人格是个体内在心理生理系统的动力 组织，决定这个人特有的思想和行为。
② 我国研究者——郭永玉：人格是个人在各种交互 作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式 的统一体。包括
a) 青春期发育的身体变化，会直接导致心理变化
经前期紧张综合症
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质 2. 体貌与体格 3. 成熟速率
① 激素变化 ② 青春期的主要生理表现 ③ 成熟早晚与心理发展的关系
a) 青春期发育的身体变化，会直接导致心理变化 b) 身体变化，对心理发展产生间接的影响
通过个人因素或社会文化因素对个体的心理发展产 生影响
① 激素变化
性成熟是由激素控制的
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质 2. 体貌与体格 3. 成熟速率
① 激素变化 ② 青春期的主要生理表现
a) 第一性征 b) 第二性征
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质 2. 体貌与体格 3. 成熟速率
① 激素变化 ② 青春期的主要生理表现 ③ 成熟早晚与心理发展的关系
a) 个人的外在行为模式，即个人与环境（特别是社 会环境）的互动方式；
b) 个人内在的动力组织 c) 人格统一体由一些特质所构成 d) 具有整体性、稳定性、复杂性和独特性 e) 是各种交互作用的过程和结果
主要内容
一．前言 二．生物因素与人格形成 三．家庭因素与人格发展 四．同伴与人格发展 五．自我的发展
② 体貌与体格对人格的影响可能的解释
a) 体格可能反映了潜在的精力与气质上的差异； b) 父母及周围人对不同体格的人有不同的反应，从
而造成了人格发展结果的差异；
c) 父母对不同体格的孩子的期望不同，这影响到不 同体格的孩子人格发展的结果。
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质 2. 体貌与体格 3. 成熟速率
影响取决于青少年对这些变化的意义及重要性的解 释，取决于对他人所作反应的解释，以及变化是否 符合社会常模所作出的解释
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质 2. 体貌与体格 3. 成熟速率
① 激素变化 ② 青春期的主要生理表现 ③ 成熟早晚与心理发展的关系
a) 青春期发育的身体变化，会直接导致心理变化 b) 身体变化，对心理发展产生间接的影响 c) 身体成熟的年龄差异对心理适应有重要影响
寻求与依恋对象身体上的亲近 可以从依恋者那里获得慰藉、安全感和丰富的刺激 依恋遭到破坏后，会造成依恋者情感上的痛苦
三．家庭因素与人格发展
1. 依恋
① 依恋的发展
b) 托马斯和切斯的研究
容易型 困难型 慢热型 交叉型
65% 35%
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质
① 儿童气质的维度 ② 儿童气质的稳定性与可变性
a) 许多研究支持气质具有长期的稳定性 b) 气质不稳定的原因
气质本身会随着年龄的发展而发展，早期的行为会 被整合到新的、更复杂的系统中；
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质
① 儿童气质的维度
a) 气质：在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制 等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差 异；
b) 托马斯和切斯的研究
托马斯和切斯的研究的维度
维度
含义和例子
活动水平
活动时间与不活动时间之比
节律性
身体功能的规律性，如睡眠、进食等规律
分心
外部刺激改变行为的程度。
童气质的抚养环境
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质 2. 体貌与体格
① 体貌与体格具有一定的社会价值与意义，是影响 人格发展的因素之一；
儿童心目中有权威的人对其外貌的看法将很大程 度上决定体貌与体格对人格的影响程度与方向；
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质 2. 体貌与体格
① 体貌与体格具有一定的社会价值与意义，是影响 人格发展的因素之一；
某些行为的含义会随着年龄的增长而变化，而这些 行为反映了气质的特点；
环境对气质有一定的塑造作用
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质
① 儿童气质的维度 ② 儿童气质的稳定性与可变性
a) 许多研究支持气质具有长期的稳定性 b) 气质不稳定的原因 c) 早期气质存在一致的种族和性别差异 d) 多子女家庭，父母经常寻找和强调孩子之间的气
质和人格差异。
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质
① 儿童气质的维度 ② 儿童气质的稳定性与可变性 ③ 气质与儿童抚养：拟合度模型
a) 儿童最初表现出来的气质特点是人格发展的基础 b) 儿童的气质在其社会性发展和社会适应过程中扮
演着重要角色； c) 拟合：婴儿的先天气质与其面对的抚养环境之间
的匹配。 d) 在早期人格发展过程中，父母要创设认可每个儿
探究和退缩
对新事物和陌生人的反应。
适应性
适应环境变化的容易性。
注意广度和持久性 专心于一项活动的时间。
反应的强度
反应的能量水平或剧烈程度。
反应性阈限
唤起一个反应所需要的刺激强度。
心境的性质
与不高兴、不友好的行为相比，友好、愉快ห้องสมุดไป่ตู้行 为量。
二．生物因素与人格形成
1. 先天气质
① 儿童气质的维度
a) 气质：在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制 等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差 异；