1、文章的本意是错综复杂的色彩或花纹。

《周礼·考工记》“青与赤谓之文，赤与白谓之章。

”
2、写作：人类个体性的创造性精神劳动。

写作运用语言反映事物、表情达意、交流思想，是重要的书面表达方式。

3、中国文化与汉语写作的关系：中国文化乃汉语写作之根，如果不研究中国文化，不能深刻理解其文化渊源，就会把人事物态简单化，就不会写出具有深厚文化底蕴的文章；就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。

我们需要继承优良摒弃糟粕，弘扬壮大我中华民族文化。

4、材料积累：须观察、须感受、须勤读、须勤写。

5、观察生活应注意：①观察要全面---全面观察就是要对事物的全貌，事物发展的全过程，事物构成的各部分，以及这一事物与其他事物之间的关系，观察清楚。

观察事物时，必须从头到尾，寻根究底，把它看全。

不了解事物的全貌，就不可能进行概括。

②观察要精细---细就是精细、仔细。

观察事物，不宜粗枝大叶，跑马观花。

也就是对事物作逼近的仔细的观察，目的是精确把握事物的细部和发现别人没有发现的东西。

观察的细，才能写的细。

③观察要抓住特点---抓住特点就是要捕捉这一事物与另一事物的不同之处。

④观察能力在于培养---观察能力并非先天都有的，是可以通过长期的观察训练培养的。

6、有意感受与无意感受的区别：无意感受是指主体随意的，既没有自觉的目的，也没有意识到本身的努力而获得的一种意外的感受。

作者怀着对生活的虔诚，将身心扑入生活之中，去感受他人他事他物，我们称之为“有意感受”。

有意感受是主体自觉的、有预定目的感受。

它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。

7、怎样读书：①有计划地读---要根据需要，制定长期的读书计划。

②有重点的读---围绕喜欢的课程读深读透。

③联系实际读书---围绕所开的课程去读书，根据自己水平的高低去读书，由浅入深。

读书最好联系自己正在学习的课程，最好是边读边想，边想边读，定能从中受到启发，获得效益。

8、精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细认读。

不仅要“学求其训，句索其旨”，透彻理解所读内容，而且要在阅读时加强联想、分析、评价等思维活动，能够体会其情景，判断其真伪优劣。

不仅要一字不漏地读，并且要将标点符号读进去，从而读出字里行间的语意来。

9、资料采集包括定向摘录和随兴摘录；读书札记包括撮取要点和记述习得。

10、什么是思维？什么是思路？什么是思绪？什么是思想？①“思维是人脑借助语言所实现的对客观事物的间接反映。

”从广义上考察写作行为，不论聚材取事、命题炼意、谋篇布局、定体选拔……即写作的每个环节，都有思维的活动。

②写作的思路正是这种思维活动在不断推进中呈现的运动轨迹。

从特点上看，它有内容、有形式、有顺序、有趋向。

③“思绪”是指思想活动的头绪。

它可以包括思路，也可以包括情绪。

因此，思绪的外延要必思路大，用途也比较广。

思绪之中，含有较多的情感因素；而思路则着重于思维活动的轨迹。

④思想是指客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果，思想一种对于客观世界的理性认识。

它既不同于思绪，因为它是指认识的整体而不是开端；它又不同于思路，因为它是指思考的结果而不是过程。

11、结构就是指文章内部的组织和构造。

“结构”一词源于建筑术语，它指的是建筑物的内部构造，整体布局。

文章包括开头、主体、结尾。

12、“凤头、猪肚、豹尾”，意思是说，开头要短小，精美，引人；中段要丰富，饱满，曲折；结尾要精悍，结实、有力。

13、文章开头的要求：一要落笔入题。

就是说开头要与文章内容相通，尽快接触文章的本题。

二要精彩动人。

即开头要优美，精致，有光彩，有气势，先声夺人。

14、文章中段的写作：①一线穿珠法---即用一条线索把众多的材料有机地串结在一起。

②有开有合法---即在主干事件的描述中，不时巧妙地穿插一些有关的内容，写得时放时收，有合有开。

③欲擒故纵法---即文章开头之后，并不立即进入主要事件的叙述，而是把笔墨荡开去，酿成“千呼万唤”之势，然后欲写之事“始出来”，大笔浓妆，集中抒写。

④张弛结合法---时缓时急，时高时低，时冷时热，时强时弱，变化多姿，文章才能波澜曲折，余味无穷。

⑤还有浓淡相间法，正反对照法，突转的艺术，衬托的写法等等。

15、文章结尾的要求：①总结全文，加深主旨②展示未来，鼓舞斗志③饱含哲理，发人深省④委婉含蓄，余味无穷⑤其他。

好的结尾如“豹尾”，刚劲有力，或者要像敲钟，使人觉得余音绕梁，不绝于耳。

16、语言是人类特有的一种社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的符号系统，具有任意性和线条性。

语言是写作的工具，语言更是一个国家民族的根，语言体现着国家民族的文化。

17、语言与思维的关系：思想和语言是紧密联系，互为依存的。

语言的背后是思维，不论是口头语言还是书面语言，都要受思想的领导和制约。

思想的清晰决定语言的明确，思想的新意决定语言的新颖，语言是一种从属于思想的东西。

另一面：思想是不能脱离语言而存在的。

没有语言材料，没有语言的自然物质的赤裸裸的思想，是不存在的。

18、为何说最基本的是语言，最根本的还是语言？①语言是写作的工具，语言更是一个国家民族的根，语言体现着国家民族的文化。

②语言是人类最重要的交际工具，人们利用它来传达信息，交流思想，达到相互了解的目的。

③语言对于写作来说，正如同武器对战士一样重要。

作战而没有武器就打不了胜仗；写作离开语言，再典型的材料、深刻的思想、精巧的构思都无法表达。

写作者必须熟练地掌握语言这一工具，并认真地锤炼语言，才能把人们的经验、思想、感情完美地表达出来，写出好文章来，这就是古人说的“工欲善其事，必先利其器”。

④文章的语言恰似人的“细胞”。

细胞是构成人体的最小的单位，是文章的基础。

谁见过没有任何语言（文字）的“文章”呢？
19、语言的运用要求有哪些？（1）语言要一句顶一句（2）语言要准确①写字要正确无误②用词要精确无误（3）语言要鲜明与生动①要有形象感②要有趣味感③要有音乐感（整齐美、抑扬美、参差美）
20、培养语言能力的渠道：（1）直接从生活里学习语言（2）精读已有定评的名著
21、主题，是写作者的写作目的和文章的基本精神在文章中的反映。

22、“主题”是外来词，源于音乐，最初指乐曲的主旋律，乐曲的核心。

古人把主题称作“意”。

主题是文章的统帅，“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

”
23、主题与问题有何不同？问题是文章揭示的矛盾，也可以说是产生主题的向导，问题的答案往往是作者所要阐明的主题。

主题并不等于作者在文章中提出的主要提问，而是作者对文章中提出的问题所持的观点或评价。

24、主题与情节有何不同？情节是指事件的演变过程，生活中生动的情节最能展现主题，通过生动的情节或故事来揭示事件的内涵，体现作者对事件独到的观点、见解和感受。

25、主题与题材有何不同？作者在生活中收集到的原始材料称为素材。

作者把得到的素材经过分析、选择，最后写入文章的那部分材料称为题材。

题材是构成文章的基本内容，是实实在在支撑主题并受主题支配的具体材料。

主题是作者通过题材所反映的思想或见解。

特别要强调的是不要用题材来代替主题，作者不仅要掌握生动的材料，还要对材料有新颖、深刻的见解，也就是新颖深刻的主题。

26、古人对主题的要求:写作者要“易，直，慈，谅”（平易，正直，慈爱，体谅），此能使题材的主题意蕴开掘弥深，刺激与冲撞都大。

27、提炼主题的方法有哪几种？（1）追根溯源法（2）对比联系法（3）见微知著法（4）体验的方法（5）基底对比的提炼---只要将小小的事件置于大的历史中才能发现其不可忽视的意义（5）旧意翻新曲（6）四面围攻---多个实事点共同透析，结果交于一身，往往通过多个方面表达主题（7）无中生有法
28、（1）叙述方法：①顺叙和倒叙②详叙与简叙③插叙和补叙。

叙述要求：①动作感②连贯性。

（2）描写方法：①直接描写和间接描写②工笔细描与简朴白描。

（3）论点要求：①观点必须正确②论点必须明确③见解必须新鲜。

论据要求：①必须真实可靠②必须充分典型。

论证要求：①观点与材料必须统一②推理必须合乎逻辑。

论证中的证明：①例证②引证③喻证④反证。

论证中的反驳：①释义正名②攻其要害③实践验证④显其荒谬。

（4）抒情方法：①直接抒情②间接抒情。

抒情要求：①不能为文造情②有健康的情趣③服从主旨要求。

（5）说明方法：①定义说明②解释说明③分类说明④举例说明⑤介绍说明⑥比喻说明.。