第一小学学生行为习惯养成教育月活动方案
为进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合教育局《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《南康市第一小学学生百字规范》，结合学生实际，特制订本活动方案。

一、主要内容
加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，它涉及到学生行为的各个方面，应着力做好学生文明行为习惯的养成、学生安全行为习惯的养成、学生良好生活习惯的养成、学生良好学习习惯的养成四个方面。

具体细则如下：
二、习惯养成教育的实施步骤：
（一）宣传发动阶段（11月2日－11月9日）：
1、召开全体教师会议，提高教师认识，在思想上统一。

各班召开主题队会。

2、学生一头做好动员工作，学生能背诵中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《南康市第一小学学生百字规范》。

3、各班根据自己班级的特点初步制定实施方案。

（二）分步实施、强化整改阶段（11月10日—11月25日）
此阶段最为重要，各班可根据班级学生的具体情况确立相应的训练目标，具体要做好以下几点：
1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。

2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。

尤其要利用好周一的第一节教育课，周三的队会课，对本班学生进行教育。

3、针对不足，矫正培养。

各班对照自己班级制订的方案，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。

力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民。

4、组建“侦察队”，指定实施计划。

以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。

发动每个学生参与监督。

6、对部分较差的学生可实行“一盯一”的办法，时刻关注他的行踪，让他无机可乘，进行强化训练。

（三）巩固养成阶段 (整学年)：
为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校本月进行的一系列检查评比，成绩将记入各班主任、辅导员量化考核当中，以此督促活动落到实处。

（四）需要上交的资料
不良习惯的矫正个案。

（每班至少要有一个矫正案例）、
教师的论文和反思或经验。

（如何抓养成教育的、工作中的困惑、哪些方面做的比较成功的……）
三、良好习惯养成应注意的问题：
1、高度重视，常抓不懈。

小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。

它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。

因此各班要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，促进工作长期开展。

2、目标要一致。

习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。

否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。

任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项
训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。

通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。

儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。

作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持，自己有哪些坏习惯需要矫正。

5、家校配合，形成合力。

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。

”指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

第一小学德育处
2010年10月。